文章摘要：九年級作文900字:怎么寫好語文園地五900字作文？學習目標1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。2、能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容，整理一下，寫成習作。3、讀背十二生肖。4、運用已經獲得的識字能力，借助基本字，認識更多的形聲字。以下是黃閩娜寫的《語文園地五》范文；

好語文園地五作文900字概況

• 作者：黃閩娜
• 班級：初中九年級
• 字數：900字作文
• 體裁：
• 段落：分52段敘寫
• 更新：2024年10月14日 17時33分

初中九年級作文900字900字   黃閩娜   張掖市 初中九年級學生（1）班

學習目標

1、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。

2、能把綜合性學習中搜集到的資料或看到、聽到的內容，整理一下，寫成習作。

3、讀背十二生肖。

4、運用已經獲得的識字能力，借助基本字，認識更多的形聲字。

第一課時

我的發(fā)現

①回憶舊知，明其特點。

出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W生說說這句話中意思相反的詞。）

②出示詞語

遠近聞名 黑白相間 輕重倒置

舍近求遠 頭重腳輕 積少成多

異口同聲 左鄰右舍 里應外合③

a．引導學生認讀詞語。

b．引導學生留心加點的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現這些詞語的構成特點。

③引導學生積累詞語。

a．鼓勵學生把想到的具有上述特點的詞語寫在黑板上。

b．學生讀讀記記這些詞語。

讀讀背背

①觀察與認讀。

a．學生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？

b．學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。

②了解十二生肖。

a．讓學生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。

b．交流一些有關十二生的傳說。

c．交流生活中與十二生肖有聯系的地方，如，人的屬相、年份。

d．學生說說自己屬什么。

③讀讀與背背。

a．學生讀詞語，注意按一定的順序。

b．學生試背十二生肖。

讀讀認認

①學生自讀并觀察生字特點。

②學生說說發(fā)現的特點。（生字都是由熟字加上偏旁構成的，字音也與熟字相同或相近。）

③學生自由讀、指名讀。

④同座互相檢查對生字的認讀情況。

①學生商議展示方式。

②自主或合作進行展示的準備工作，班長與組長負責進行分工，教師參與準備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。

③學生自主進行展示、交流（鼓勵學生邊展示邊介紹）。

④教師總結，表揚表現突出的小組或個人。

再現生活

①回憶近期開展的“閃光的金鑰匙”這一活動。

②選擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學聽，請他們提意見。

描述生活

①指名同學在班內把自己最感興趣的一項介紹給大家。

②介紹同一傳統(tǒng)文化的同學可以相互補充，說說可以從哪幾個方面介紹。

③把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習作。

回味生活

①小組內互閱習作，提出修改意見。各自根據同學提的修改意見進行修改。

②教師選取優(yōu)秀習作加以評價，發(fā)現帶共性的問題適當指導。

創(chuàng)造生活

①把自己寫的習作介紹給更多的人，做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。

②班內交流習作，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。

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作者：初中九年級學生（1）班 黃閩娜   時間：2024-10-14 17:33