文章摘要：八年級作文900字:怎么寫好幸運(yùn)兒與倒霉蛋900字作文？一種不祥的預(yù)感劃過我的心頭，我的腦子里冒出了一個想法：這第一個只是一個誘餌,是為了讓第二個人“上鉤”---知道我這在做什么呢。第一個又是什么呢。讓我們把時間倒回三十分鐘前來探個究竟。“現(xiàn)在開始”老師一聲令下，擊掌手周子杰開始擊掌，擊掌傳花游戲開始了。以下是張惠平寫的《幸運(yùn)兒與倒霉蛋》范文；

好幸運(yùn)兒與倒霉蛋作文900字概況

• 作者：張惠平
• 班級：初中八年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分21段敘寫
• 更新：2024年11月26日 13時48分

一種不祥的預(yù)感劃過我的心頭，我的腦子里冒出了一個想法：這第一個只是一個誘餌,是為了讓第二個人“上鉤”---知道我這在做什么呢？第一個又是什么呢？讓我們把時間倒回三十分鐘前來探個究竟。

“現(xiàn)在開始”老師一聲令下，擊掌手周子杰開始擊掌，擊掌傳花游戲開始了。

擊掌傳花游戲規(guī)則是由一個人擊掌，大家開始傳花，等掌聲停止、花落在誰手上，誰就上講臺即興表演一個節(jié)目。

“啪啪 啪啪......”掌聲開始了，俺的心也一上一下的、像一只蹦蹦跳跳的小兔子一樣不得安寧。

長的白白胖胖的李永新女同學(xué)臉上的笑容凝結(jié)了，身子也僵住了，微微上揚(yáng)的嘴角頓時落了下來，一秒內(nèi)立刻變成了一副哭喪樣。原來呀，掌聲停止了，花兒落在了她的手中。

“幸好不是我！”“這個倒霉蛋呀，要完蛋了！”我旁邊的同學(xué)開始竊竊私語了，我也情不自禁地同情起這位“倒霉蛋”了。

“下面有請這位幸運(yùn)兒上場，李老師向她發(fā)出了邀請。

呵呵、李老師、你也太逗了吧！明明她這么倒霉，您老還叫她幸運(yùn)兒，太逗了！”我冷笑著望著李老師。

這時，一個意外發(fā)生了，李老師溫柔地對她說：“花瓣里有個小紙條，有個驚喜在等著你哦！”

她慢吞吞地找到了紙條。

我幸災(zāi)樂禍地笑道：“驚喜、驚喜，驚天的災(zāi)難、有她好受的了。

隨后，她怯怯地打開了紙條。忽然，李永新眼睛放光，大聲地讀出紙條的內(nèi)容：“大聲說出你的名字，你將獲得一份甜蜜的禮物哦！”

我一下子從幸災(zāi)樂禍變成了極度失望，蒼天呢！大地呀！為什么不是我--我！

后果可想而知，李永新獲得了一份甜蜜的禮物—棒棒糖。

“同學(xué)們不要失望，還有第二輪游戲呢！”李老師一邊笑一邊說。

忽然，我發(fā)現(xiàn)李老師的笑有點(diǎn)邪惡、一種不詳?shù)念A(yù)感劃過我的心頭，我的腦子里冒出了一個想法：這第一個只是一個誘餌，是為了讓第二個人“上鉤”。

不知不覺中，擊掌傳花開始了，“給你！”我前面那個同學(xué)依依不舍地遞給我，可我卻好像接到了火球一樣，手忙腳亂地丟給了別人。

劉撲言接到了花，他成為了這輪“幸運(yùn)兒”。

果然不出我所料，棒棒糖是個誘餌，本來得意洋洋，以為可以得到同樣禮物的劉同學(xué)看到了紙條上寫著：你將連累你前后兩名同學(xué)一起接受懲罰。

那兩名同學(xué)跟著劉樸言上了臺，用“溫柔”死人的目光死死瞪著他。

呵呵！好一個“幸運(yùn)兒”與“倒霉蛋”呀！

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作者：初中八年級學(xué)生（4）班 張惠平   時間：2024-11-26 13:48