文章摘要：二年級(jí)作文900字:怎么寫(xiě)好愛(ài)的歸宿900字作文？第一次讀《愛(ài)的教育》，就感覺(jué)到它似乎有一種不可阻擋的吸引力。《愛(ài)的教育》將人世間的大愛(ài)小愛(ài)都表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家，社會(huì)，名族。小至父母，師生，朋友。處處都感人肺腑。《愛(ài)的教育》在表現(xiàn)愛(ài)，闡述愛(ài)的基礎(chǔ)上，讓我們領(lǐng)悟到真愛(ài)的內(nèi)涵，讓我們學(xué)會(huì)感謝愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。以下是黃惠珍寫(xiě)的《愛(ài)的歸宿》范文；

好愛(ài)的歸宿作文900字概況

• 作者：黃惠珍
• 班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月25日 19時(shí)18分

第一次讀《愛(ài)的教育》，就感覺(jué)到它似乎有一種不可阻擋的吸引力?！稅?ài)的教育》將人世間的大愛(ài)小愛(ài)都表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家，社會(huì)，名族；小至父母，師生，朋友。處處都感人肺腑。

《愛(ài)的教育》在表現(xiàn)愛(ài)，闡述愛(ài)的基礎(chǔ)上，讓我們領(lǐng)悟到真愛(ài)的內(nèi)涵，讓我們學(xué)會(huì)感謝愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。愛(ài)就像一個(gè)環(huán)，把一顆顆心都連在一起。每個(gè)人內(nèi)心的小愛(ài)被結(jié)合成了感天動(dòng)地的大愛(ài)。然而，不可否認(rèn)的是，在現(xiàn)代社會(huì)中存在著許多不懂愛(ài)的人。

不懂愛(ài)是因?yàn)樗麄儗?duì)愛(ài)的理解只是接受，卻沒(méi)有回報(bào)。最說(shuō)真愛(ài)無(wú)痕，不求回報(bào)，但畢竟“禮尚往來(lái)”，對(duì)別人的愛(ài)我們學(xué)會(huì)了感謝，才會(huì)有更多的愛(ài)降臨在你的身上。付出愛(ài)的人不求回報(bào)，接受愛(ài)的人卻要能懂得回報(bào)，這樣，世界上的愛(ài)才會(huì)永無(wú)止境。《感恩》中有這樣一段話：“將來(lái)，當(dāng)我和他都已經(jīng)去世的時(shí)候，當(dāng)你在回憶起我的時(shí)候，你一定也會(huì)回憶起他來(lái)。

即使過(guò)了三十年，你一回憶起今天在他慈愛(ài)的面容上隱現(xiàn)著的痛苦的悲哀和疲勞的表情，你就會(huì)為你今天對(duì)老師這樣冷漠而感到慚愧和痛苦?；叵肫鹑缃衲銢](méi)有熱愛(ài)你的老師，對(duì)老師態(tài)度不好，你會(huì)感到難過(guò)和悔恨的?！边@是一位父親的臨終遺言，形象地把現(xiàn)在的師生關(guān)系闡述了出來(lái)。老師是世界上除父母外我們最應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩的人，可是現(xiàn)在的學(xué)生卻把老師當(dāng)成最大的“敵人”。

老師是偉大的，無(wú)私的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為了我們，老師幾乎付出了一切，全身心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，但付出的越多，獲得的學(xué)生的厭煩就越多。這樣的愛(ài)得不到任何回報(bào)，他們?nèi)匀粺o(wú)私付出。

作為學(xué)生的我們就真的這么無(wú)情嗎？對(duì)待老師，我們也應(yīng)該懷有愛(ài)，全心全意的愛(ài)我們老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在老師的角度思考，化以前的厭煩為現(xiàn)在的摯愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩老師。不僅是感恩老師，感恩父母，感恩社會(huì)也是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的。人世間到處充滿了愛(ài)：父母的愛(ài)，師生的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，友人的愛(ài)……大地也應(yīng)該處處洋溢著感恩：感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩朋友……愛(ài)與感恩交織在一起就會(huì)形成真愛(ài)的最終歸宿，讓我們都學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，讓每一份愛(ài)都能找到心靈上的歸宿！如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間；如果人人都學(xué)會(huì)去感恩，人間將變成真愛(ài)的天堂。

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作者：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生（2）班 黃惠珍   時(shí)間：2021-2-25 19:18