文章摘要：初三議論文作文:怎么寫好征文：成長的記憶900字作文？記憶中，有些事雖然很小，時(shí)間也很短，但它在我成長的歷程中，卻留下了深深的足跡。在我童年的那段時(shí)間里，有幸福，有悔恨……今天就讓我來回顧一下我的成長的足跡。在我小學(xué)時(shí)期發(fā)生的一件事令我記憶猶新。由于上個(gè)星期的美術(shù)課我沒有來，不知道這個(gè)星期要“青少年龍虎杯繪畫比賽”，因此，我沒有帶繪畫工具來。以下是劉一文寫的《征文：成長的記憶》范文；

好征文：成長的記憶作文900字概況

• 作者：劉一文
• 班級：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年01月09日 02時(shí)23分

記憶中，有些事雖然很小，時(shí)間也很短，但它在我成長的歷程中，卻留下了深深的足跡。在我童年的那段時(shí)間里，有幸福，有悔恨……今天就讓我來回顧一下我的成長的足跡。

在我小學(xué)時(shí)期發(fā)生的一件事令我記憶猶新。由于上個(gè)星期的美術(shù)課我沒有來，不知道這個(gè)星期要“青少年龍虎杯繪畫比賽”，因此，我沒有帶繪畫工具來。我懷著惴惴不安的心等待上課鈴。老師走進(jìn)教室就教我們怎么畫，十分鐘后老師就叫我們打草稿，后面那位差生看到我沒帶，問：“你沒帶繪畫工具？”我跟他的關(guān)系不怎么好，覺得他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，便不理他。他把他的繪畫工具丟給我，我轉(zhuǎn)過頭去問：“干嘛？”他漫不經(jīng)心的說：“沒干嘛，借給你用！”“那你怎么用？”我驚訝的問道。“反正我也不繪畫，借給你用你就用，那么啰嗦干嘛？”他說。我本不想用的，可又在他的推脫下，我不得把他的繪畫工具拿來用，可是，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，大聲喊道：“沒帶工具的站起來！”我本想站的，他用他的手按住我的肩膀，一下子站起來。老師走了過來，說：“我上個(gè)星期不是提醒你要帶么？你怎么不帶，你給出來！”我很不是滋味，叫住他，他說：“哎呀，反正我是個(gè)差生，沒關(guān)系的?！蔽铱粗叱鋈ィ焕蠋熈R的樣子，心里酸酸的，有種說不出的感覺。之后，我的那幅畫也獲得了“青少年龍虎杯繪畫比賽”的二等獎(jiǎng)。當(dāng)我喜滋滋領(lǐng)回獎(jiǎng)狀的同時(shí)，不經(jīng)意瞥過頭去，看到那位差生正對我笑。我也綻放出最燦爛的笑容回應(yīng)他。這事過去兩年了，看著那張獎(jiǎng)狀，我就想起了那位，這張獎(jiǎng)狀建立起了我和差生的友誼。

還有一次，記得那是六年級的事了。好像是因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/women/" title="我們作文">我們組的一位學(xué)生沒有交作業(yè)，老師責(zé)怪我不負(fù)責(zé)任。我怒氣沖沖從辦公室出來，對著那位沒交作業(yè)的同學(xué)破口大罵，他也不示弱，說出一大堆亂七八糟的道理來塘塞我。我實(shí)在氣不過這種明明做錯(cuò)了還有理的人。我直接抄起課桌子的東西直接丟了過去。沒想到的事情發(fā)生了——我把一只筆丟過去，劃破了他的手心，他狠狠地盯著我，忽然，我像做錯(cuò)事的小孩，低著頭，這真是一件令我悔恨的事。

在成長的道路上我留下了一串串的“足跡”。記憶中，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的足跡包含著我成長所遇到的幸福，悔恨。但愿在我以后的人生道路上，每一場悲喜都留下串串美好的回憶。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 劉一文   時(shí)間：2023-1-9 02:23