文章摘要：六年級作文900字:怎么寫好對手900字作文？“對手”這個(gè)詞大家一定不會陌生。它在日常生活中非常普遍，可以說是無處不有，無處不在。就拿我自己來說，生活中有對手，學(xué)習(xí)上也有對手，興趣上還是有對手。任何方面、任何領(lǐng)域都會有對手的存在。有我便有對手。以下是謝亦豫寫的《對手》范文；

好對手作文900字概況

• 作者：謝亦豫
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年11月17日 08時(shí)59分

“對手”這個(gè)詞大家一定不會陌生。它在日常生活中非常普遍，可以說是無處不有，無處不在。就拿我自己來說，生活中有對手，學(xué)習(xí)上也有對手，興趣上還是有對手。任何方面、任何領(lǐng)域都會有對手的存在。有我便有對手。而我對于對手有奇怪的想法，對手一定不要是朋友，最好是素昧平生的陌路人。要不然，我是不能真正把對方當(dāng)作對手的。因?yàn)槲乙幌蚬虉?zhí)地認(rèn)為若是朋友之間成對手，無論他們之前有多深的友誼，成了對手后便始終會有一層隔閡。當(dāng)產(chǎn)生了這種隔閡之后，即便不再是對手時(shí)，也很難徹底消除了。所以，我一直小心避免著，怎料到我不去惹它，它卻找上門了呢！

那是開學(xué)第一天的第一節(jié)語文課上。周老師向我們宣布了一個(gè)任務(wù)：新學(xué)期，背誦和周記這兩項(xiàng)要找一個(gè)水平、實(shí)力相當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/duishou/" title="對手作文">對手來“比拼”一下。這回可令我為難了，跟誰好呢？我在腦海中把與我水平相當(dāng)?shù)娜诉x一一考慮了一遍，哎，個(gè)個(gè)不好惹?。∥倚睦锇蛋翟谙?。“既然不想選其他人，就讓她們來找我吧！嘿！”我轉(zhuǎn)念又想。就這樣，我使起了“守株待兔”，等待對手人選“自投羅網(wǎng)”?？僧?dāng)我看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)結(jié)成對手，我的心開始有些沉不住氣了。又過了一段時(shí)間，我迫于壓力，最終決定先去“偵察”一下，再作下一步對策。我準(zhǔn)備隨便看看時(shí)，正好與李芷心對上目光，我手勢加上眼神示意：可以成為對手嗎？李芷心眼睛立刻亮了起來，閃著興奮的光芒，像是說，我也正有此意！哈，終于完成任務(wù)了。我激動了一會兒，立即又回到了現(xiàn)實(shí)中。唉，李芷心可與我關(guān)系不錯(cuò)呀！而且她還是我們班小有名氣的詩人呢！嗯，正當(dāng)我苦惱時(shí)地，媽媽走了過來，我把苦惱的事告訴了她。媽媽說“傻孩子，你以為對手不好嗎？”我不解地問“對手哪里好嗎？”媽媽說“你想想，你若是一直都沒有對手，會那么努力學(xué)習(xí)嗎？會有這么大的進(jìn)步嗎？”我恍然大悟“哦，我明白了。謝謝媽媽。”

看來有對手也不是一件壞事，它是一件非常有益的事情。不管是對于對手，還是自己。對手能讓我們更有動力，堅(jiān)持不懈努力，思考，加強(qiáng)自己的能力，提高自己的水平。還使我們不斷超越自我，超越對手，不斷挑戰(zhàn)，繼續(xù)超越。對手使我們變得更強(qiáng)。對手，我們的另一只手！讓我們與對手一起進(jìn)步，一起成長。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 謝亦豫   時(shí)間：2024-11-17 08:59