文章摘要：初中議論文作文:怎么寫好“鼓勵(lì)”自傳900字作文？中考作文鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿。鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖，總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信。——題記大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝。以下是曾寶儀寫的《“鼓勵(lì)”自傳》范文；

好“鼓勵(lì)”自傳作文900字概況

• 作者：曾寶儀
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年02月01日 14時(shí)22分

中考作文

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖，總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

——題記

大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我們歷史源遠(yuǎn)流長，從夏王朝一直到21世紀(jì)，哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么，“老王賣瓜自賣自夸”？我這可不是信口開河，上面的題記就是對(duì)我的最好總結(jié)?！翱谡f無憑！”好，那我就去找?guī)孜蛔C人。

瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥”，我雙手作揖，“我是鼓勵(lì)，您說我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是無名小卒，成天憂心忡忡，壯志難酬。多虧了兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下的。我可是要好好感謝你呀！”“不客氣，告辭了！”怎么樣，我沒自吹吧！什么？“一葉障目，以偏概全?！焙?，我們?cè)偃フ摇?/p>

看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的，正在吹著肥皂的老頭，他是牛頓，讓我們?nèi)枂査！芭４髮W(xué)士，我叫鼓勵(lì)，您說我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)時(shí)我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律?，F(xiàn)在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？”“不打擾了，再見?！痹趺礃?，心服口服了吧？

我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，將你扶起；在你灰心時(shí)，點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開迷霧。什么，我離你太遙遠(yuǎn)？怎么會(huì)，我每時(shí)每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來無窮力量的。

莘莘學(xué)子，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務(wù)。“不要慌，你一定會(huì)成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們的友誼體現(xiàn)嗎？

贊曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！

權(quán)威解讀： 本文運(yùn)用“自傳”的形式，對(duì)“鼓勵(lì)”進(jìn)行擬人化描寫，生動(dòng)活潑，妙趣橫生。開頭的“題記”提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明中心，結(jié)尾“贊曰”，亦莊亦諧，給人以“鼓勵(lì)”的力量。但這些都不是本文取得成功的主要原因，本文的長處是統(tǒng)攝于這些形式之下的理趣、情趣。行文古今中外，揮灑自如，特別是精選的兩個(gè)事例，一武一文，一中一外，既具有典型性，又切合題意。本文最終被核定為滿分文。

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 曾寶儀   時(shí)間：2023-2-1 14:22