文章摘要：一個(gè)人作文900字:怎么寫好一個(gè)人的孤單900字作文？天空陰沉沉的，鉛色的烏云一直移到我的頭頂上。不時(shí)聽見幾聲轟隆的雷鳴伴著閃電，接著，豆般大的雨點(diǎn)啪啪地打在我的傘上。這注定又是一個(gè)倒霉的日子。“唉。學(xué)生真是命苦啊，本應(yīng)有的天真浪漫的童年都被堆成山的作業(yè)、多得再也不能多的五花八門的補(bǔ)習(xí)給淹沒了。以下是盧涵玥寫的《一個(gè)人的孤單》范文；

好一個(gè)人的孤單作文900字概況

• 作者：盧涵玥
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年01月20日 20時(shí)42分

天空陰沉沉的，鉛色的烏云一直移到我的頭頂上。不時(shí)聽見幾聲轟隆的雷鳴伴著閃電，接著，豆般大的雨點(diǎn)啪啪地打在我的傘上。這注定又是一個(gè)倒霉的日子。

“唉！學(xué)生真是命苦啊，本應(yīng)有的天真浪漫的童年都被堆成山的作業(yè)、多得再也不能多的五花八門的補(bǔ)習(xí)給淹沒了。”我一邊想一邊走在去補(bǔ)習(xí)的路上，無奈和無助充滿了我整個(gè)身心。

平日里，最害怕和最擔(dān)心的科目就是數(shù)學(xué)了，那些繁雜的應(yīng)用題、幾何圖形題經(jīng)常攪得我頭昏惱漲，甚至在睡夢(mèng)中也常常因?yàn)轭}做錯(cuò)而受批評(píng)。我也不知道怎么回事，數(shù)學(xué)對(duì)于我來說，并不是死對(duì)頭，可一遇到難題，我便思維短路，什么也想不起來了。每當(dāng)這時(shí)，數(shù)學(xué)尖子生們便春光滿面地到老師那改作業(yè)，仿佛只剩下我一個(gè)人在那苦苦琢磨。那種羨慕的感覺差點(diǎn)變?yōu)榧刀柿恕?/p>

這不，又要去補(bǔ)碼學(xué)，考試的時(shí)候還要分配房間。最怕考試了，不能討論，也不能對(duì)答案，全靠自己的腦袋。真不知這個(gè)陰沉的下午該怎樣熬過去。

“考試了，考試了！”剛到老師家，就聽見同學(xué)們喊道。

帶著一絲從未有過的不詳預(yù)感，我領(lǐng)到了試卷。

“你到臥室里去做吧。”卷子剛到我手上，老師就來了個(gè)突然打擊。

什么？？？是我耳朵聽錯(cuò)了嗎？怎么只有我一個(gè)人到房間里做？萬一有我不會(huì)做的題，我該怎么應(yīng)付啊，一遇到難題，我可是一竅不通啊......千百個(gè)抱怨，千百個(gè)恐懼，千百個(gè)難過在腦海里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。可是，師命能違抗嗎？我只好遵命。

“好可憐啊，一個(gè)人哦......嘖嘖嘖......”同學(xué)們不懷好意的話語(yǔ)讓我好想好想哭。我沒有說什么，踏著沉重的腳步走進(jìn)了充滿“黑暗”的臥室。

把試卷翻開一看，題難得要命。但不知為什么，我并沒有思維短路，順利地做完了前兩頁(yè)。我要讓他們看看，我沒有任何“工具”，依然能做得很好。

果然，老師來批改的時(shí)候，我只錯(cuò)了兩道題。

但是，難題還在后頭呢。讀了數(shù)十遍題目，還是一點(diǎn)思路也沒有。頓時(shí)，我心如亂麻，使勁撓著頭皮?？蛷d里的同學(xué)們剛好也在做這道題。他們討論的聲音連我都聽得到。“知道了知道了！這道題我會(huì)做了！”一個(gè)同學(xué)突然高興地喊了起來。其它同學(xué)也跟著起哄：“咦，說說看，是怎么做的？”“就是這樣......”“哦、哦，知道了，給我抄一下。”“恩，好<

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 盧涵玥   時(shí)間：2025-1-20 20:42