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不曾改變的,是對(duì)往昔的回憶 900字

文章摘要:改變作文900字:怎么寫好不曾改變的,是對(duì)往昔的回憶900字作文?不知為什么,望著窗外樹上的枯枝,望著陰冷的天空,腦海中不斷浮起一絲漣漪。漣漪過(guò)后,一場(chǎng)夏日的小雨清晰閃現(xiàn)。窗外,一層由雨組成的簾幕層層地,輕輕的遮住了遠(yuǎn)近的房屋。風(fēng)吹得樹葉“唰唰”作響,漫天飛灑的雨珠打在屋頂,滴里搭拉,像一曲歡樂(lè)地樂(lè)音。以下是鄭衛(wèi)潔寫的《不曾改變的,是對(duì)往昔的回憶》范文;

好不曾改變的,是對(duì)往昔的回憶作文900字概況

  • 作者:鄭衛(wèi)潔
  • 班級(jí):高中高二
  • 字?jǐn)?shù)900字作文
  • 體裁
  • 段落:分9段敘寫
  • 更新:2022年11月09日 15時(shí)38分

不知為什么,望著窗外樹上的枯枝,望著陰冷的天空,腦海中不斷浮起一絲漣漪。漣漪過(guò)后,一場(chǎng)夏日的小雨清晰閃現(xiàn)。

窗外,一層由雨組成的簾幕層層地,輕輕的遮住了遠(yuǎn)近的房屋。風(fēng)吹得樹葉“唰唰”作響,漫天飛灑的雨珠打在屋頂,滴里搭拉,像一曲歡樂(lè)地樂(lè)音。

雨,仿佛輕輕撥弄了大地的琴弦,譜成一串串美妙的音符。我推開(kāi)窗,抬起頭,任晶瑩的雨滴潤(rùn)濕身體與心靈,貪婪地吮吸著泛著泥土清香的新鮮空氣??粗鴱臒o(wú)垠天空灑落的雨滴,讓這悶熱的夏季多了幾絲別樣的清涼與活力。望著眼前的景象,我那幼小的心也突突地跳得更歡了。仿佛要融入其中。

雨,從午后斷斷續(xù)續(xù)一直下到傍晚,我急切地盼望能在雨中盡情嬉戲一番,可是又怕父母出自愛(ài)心的管束,只好無(wú)奈的任雨繼續(xù)灑落。

好不容易,雨勢(shì)稍緩。我似乎已經(jīng)看見(jiàn)伙伴們正快樂(lè)地嬉戲。于是再也顧不得父母的責(zé)罵,悄悄套上哥哥略大的雨鞋,偷偷溜出屋外和伙伴們玩了起來(lái)。一塊被當(dāng)成蹺蹺板的破木板,一高一低,就讓稚氣未脫的我們玩得好快樂(lè),好盡興,笑聲充盈了大街,真是無(wú)憂無(wú)慮的童年啊!鬧夠了,就把雨鞋灌滿水,穿上來(lái)來(lái)去去的走,鞋子里嘰咕嘰咕地響著,自己也樂(lè)得前俯后仰。

臨近傍晚,雨停了,一彎彩虹,悄悄爬上天際。我們歡欣地呼喊,用小手指著它,喃喃地?cái)?shù)著:“紅的,黃的……..哎喲,好多!”此刻,我們就這么欣賞,贊美著送走了滿天彩霞和夢(mèng)幻似的彩虹。雖然這只是短促的一瞬間,但在我心中卻銘記成永恒,讓我永遠(yuǎn)依戀。

直到如今,雖又度過(guò)了十?dāng)?shù)個(gè)漫漫夏季,也聽(tīng)過(guò)不知多少次雨滴的旋律,然而兒時(shí)的那種純真,卻已不再。我也曾盼望還能重踏那份濡濕的記憶,訪訪兒時(shí)的伙伴,甚至仍想和他們一起在下雨飄飛的季節(jié),共賞那一抹彩虹。但是,畢竟往事如風(fēng),帶走了我的童年,也帶走了那曾經(jīng)醉人的鄉(xiāng)韻。

也曾重返故鄉(xiāng),想重溫那份歡樂(lè)。然而,當(dāng)熟悉的雨滴再度飄落,心中那份想在瘋玩一次的沖動(dòng),卻沒(méi)了蹤跡。身旁的伙伴們,還是那張熟悉的面容,但是卻告別了昨日的稚嫩,浮現(xiàn)幾絲成熟的氣息。彼此坐在陽(yáng)臺(tái)上,看著雨滴一滴滴灑落,臉上的笑容如花一般盛開(kāi),一絲名為“幸福”氛圍在雨中蔓延。夕陽(yáng)漸落,暮色蒼茫,又是一抹熟悉的七色弧度架在彩霞之上…….

現(xiàn)在,兒時(shí)的夢(mèng)幻不再,童年的嬉戲已逝,盡管我也會(huì)隨時(shí)間的流逝而老去。唯有那一絲不曾改變的執(zhí)念,不會(huì)消散。

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作者:高中高二學(xué)生(4)班 鄭衛(wèi)潔   時(shí)間:2022-11-9 15:38

名師點(diǎn)評(píng):文章一開(kāi)頭就眼前的景物勾起了作者的回憶,由景生情,吸引讀者。 接著又為我們敘寫一段令人回味的童年趣事。窗外的雨滴讓“我”心生喜悅,急切地盼望能在雨中盡情嬉戲一番,可是又怕父母出自愛(ài)心的管束,只好無(wú)奈的任雨繼續(xù)灑落。好不容易,雨勢(shì)稍緩。我似乎已經(jīng)看見(jiàn)伙伴們正快樂(lè)地嬉戲。于是再也顧不得父母的責(zé)罵,悄悄套上哥哥略大的雨鞋,偷偷溜出屋外和伙伴們玩了起來(lái)。這些情景的描寫仿佛讓我們看到一個(gè)天真活潑孩子的快樂(lè)是如此簡(jiǎn)單。可時(shí)間的流逝讓那份簡(jiǎn)單而微小的快樂(lè)漸漸從生活中消失,也讓我們不得不反思,是什么讓孩子的快樂(lè)越來(lái)越少呢?
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