融合 900字
文章摘要：初中作文900字:怎么寫(xiě)好融合900字作文？融合的本質(zhì)是求同而不伐異，兼容并蓄，以同甘共苦為榮。不忍的融合是專制，是順我者昌逆我者亡的外在體現(xiàn)。而至仁的融合卻是由異化為一，冠以共和之名。自上古之千年前，不知中國(guó)一個(gè)國(guó)家都是帝制。盡管有過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的文化階段，卻依舊改變不了爭(zhēng)霸稱帝，一統(tǒng)中國(guó)的唯一主題。以下是蔡玉瓊寫(xiě)的《融合》范文；
好融合作文900字概況
- 作者：蔡玉瓊
- 班級(jí)：初中初二
- 字?jǐn)?shù)：900字作文
- 體裁：
- 段落：分8段敘寫(xiě)
- 更新：2023年02月01日 11時(shí)36分
融合的本質(zhì)是求同而不伐異，兼容并蓄，以同甘共苦為榮。不忍的融合是專制，是順我者昌逆我者亡的外在體現(xiàn)。而至仁的融合卻是由異化為一，冠以共和之名。
自上古之千年前，不知中國(guó)一個(gè)國(guó)家都是帝制。盡管有過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的文化階段，卻依舊改變不了爭(zhēng)霸稱帝，一統(tǒng)中國(guó)的唯一主題。戰(zhàn)爭(zhēng)，侵略是富國(guó)強(qiáng)兵的真正目的，吞并他國(guó)疆域，使國(guó)民成為生產(chǎn)力，單純地周而復(fù)始。在這之中，戰(zhàn)火的洗禮無(wú)疑燒毀了信仰，將這個(gè)國(guó)家連根拔起，卻也讓新的種子浴火萌芽。生產(chǎn)技能，地域文化的交融有利的促使整個(gè)中國(guó)向前推進(jìn)，但這不是戰(zhàn)爭(zhēng)的初衷。正如毛澤東所言，一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?？梢?jiàn)這不是能夠?yàn)槭廊怂J(rèn)同的融合，而是戰(zhàn)爭(zhēng)。
近代的學(xué)洋運(yùn)動(dòng)是另一種融合的體現(xiàn)，原意是中國(guó)求新求存的措施之一。它的發(fā)展是閉塞的中國(guó)開(kāi)始向先進(jìn)的西方靠攏，然而這樣的現(xiàn)象只流于表面，即知識(shí)和技能，并沒(méi)有本質(zhì)上改變中國(guó)統(tǒng)治階級(jí)甚至是中國(guó)百姓的思想觀念。所以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在歷史上培養(yǎng)了一批知識(shí)分子和學(xué)者，而她們卻無(wú)力改變當(dāng)時(shí)怨聲載道的大清帝國(guó)。
而到了現(xiàn)代，無(wú)論是前些年的英語(yǔ)熱潮，還是如今的漢語(yǔ)熱，都是求同存異的尋求文化根本的體現(xiàn)。學(xué)第二語(yǔ)言是為了適應(yīng)世界現(xiàn)在的大環(huán)境，也是為了了解他國(guó)文化精華和歷史背景的唯一工具。由此看來(lái)，世界也正是向著融合發(fā)展，語(yǔ)言的需求及知識(shí)的需求，文化的需求。且不論中國(guó)對(duì)待本國(guó)文化的態(tài)度，這種現(xiàn)象是可喜的。
隨著時(shí)代的前進(jìn)，我們對(duì)融合的定義自然也發(fā)生著變化。地域，語(yǔ)言，技能，文化，這些我們都曾嘗試或正在實(shí)踐。而唯一欠缺的，是世界大同--人種平等。
過(guò)去的納粹戰(zhàn)爭(zhēng)，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，都是對(duì)人種的歧視。如今看似和平的世界深處，依舊有黑暗和血腥的事情存在，人心中總有一部分充斥著不可見(jiàn)的卑劣情感。德國(guó)納粹的懺悔碑，日本首相不參拜晉國(guó)神社，但這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我們渴求一個(gè)不再有社會(huì)陰暗面的世界，然而這很難。人的劣根性總讓她對(duì)過(guò)去的種族歧視堅(jiān)信且抱有優(yōu)越感。我知道有些德國(guó)人和日本人是真心懺悔的，但這又讓他們?cè)谠镜耐愔酗@得怪異，結(jié)果可想而知。
真正的融合是所有人敞開(kāi)心胸的一種意識(shí)，敢于并愿意相信他人。我們想看到世界大同的一天，然而這卻要到屬于下一代的近未來(lái)才能實(shí)現(xiàn)了，也許。
作者：初中初二學(xué)生（4）班 蔡玉瓊 時(shí)間：2023-2-1 11:36
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