文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好在記憶中成長9000字作文？生命是一只蝴蝶就會扇動翅膀生命是一枝花朵-----摘自《五月之殤》“5。12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。以下是丁涵佶寫的《在記憶中成長》范文；

好在記憶中成長作文9000字概況

• 作者：丁涵佶
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分84段敘寫
• 更新：2024年11月01日 15時00分

生命是一只蝴蝶

就會扇動翅膀

生命是一枝花朵

-----摘自《五月之殤》

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。沒有誰愿意回憶那個悲情時刻，那個淚水、驚恐、木訥交織在一起的時刻。但內(nèi)心莫名的沖動讓我拾起了那些記憶的碎片，或是悲傷，或是感動.......唯有文字才能釋懷自我，才能放逐我內(nèi)心的壓抑。

地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我應(yīng)該盡自己的力，做一些事情來安慰自我，告慰逝去的朋友。做一名志愿者成了我最好的選擇。

在城市中，志愿者成了一道醒目的風(fēng)景。這一特殊的集體在奮斗著，為不熟悉的同胞奮斗著。簡單而又重復(fù)的工作沒有讓我們感到一絲疲倦，我們體會著“時間就是生命”的意義，我們點(diǎn)燃著內(nèi)心的烈火，我們竭盡著自己的力量。但看到一輛輛載滿物資的汽車向災(zāi)區(qū)駛?cè)r，我們滿足著，因為那一份份的愛，我們傳遞著這沉甸甸的愛，同時，我們也感動著，被這個城市前所未有的堅強(qiáng)感動著，被這一方土地上人民彰顯的強(qiáng)大的凝聚力感動著。當(dāng)小孩用一雙稚嫩的小手想捐款箱

生命是一只蝴蝶

就會扇動翅膀

生命是一枝花朵

-----摘自《五月之殤》

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。沒有誰愿意回憶那個悲情時刻，那個淚水、驚恐、木訥交織在一起的時刻。但內(nèi)心莫名的沖動讓我拾起了那些記憶的碎片，或是悲傷，或是感動.......唯有文字才能釋懷自我，才能放逐我內(nèi)心的壓抑。

地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我應(yīng)該盡自己的力，做一些事情來安慰自我，告慰逝去的朋友。做一名志愿者成了我最好的選擇。

在城市中，志愿者成了一道醒目的風(fēng)景。這一特殊的集體在奮斗著，為不熟悉的同胞奮斗著。簡單而又重復(fù)的工作沒有讓我們感到一絲疲倦，我們體會著“時間就是生命”的意義，我們點(diǎn)燃著內(nèi)心的烈火，我們竭盡著自己的力量。但看到一輛輛載滿物資的汽車向災(zāi)區(qū)駛?cè)r，我們滿足著，因為那一份份的愛，我們傳遞著這沉甸甸的愛，同時，我們也感動著，被這個城市前所未有的堅強(qiáng)感動著，被這一方土地上人民彰顯的強(qiáng)大的凝聚力感動著。當(dāng)小孩用一雙稚嫩的小手想捐款箱

生命是一只蝴蝶

就會扇動翅膀

生命是一枝花朵

-----摘自《五月之殤》

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。沒有誰愿意回憶那個悲情時刻，那個淚水、驚恐、木訥交織在一起的時刻。但內(nèi)心莫名的沖動讓我拾起了那些記憶的碎片，或是悲傷，或是感動.......唯有文字才能釋懷自我，才能放逐我內(nèi)心的壓抑。

地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我應(yīng)該盡自己的力，做一些事情來安慰自我，告慰逝去的朋友。做一名志愿者成了我最好的選擇。

在城市中，志愿者成了一道醒目的風(fēng)景。這一特殊的集體在奮斗著，為不熟悉的同胞奮斗著。簡單而又重復(fù)的工作沒有讓我們感到一絲疲倦，我們體會著“時間就是生命”的意義，我們點(diǎn)燃著內(nèi)心的烈火，我們竭盡著自己的力量。但看到一輛輛載滿物資的汽車向災(zāi)區(qū)駛?cè)r，我們滿足著，因為那一份份的愛，我們傳遞著這沉甸甸的愛，同時，我們也感動著，被這個城市前所未有的堅強(qiáng)感動著，被這一方土地上人民彰顯的強(qiáng)大的凝聚力感動著。當(dāng)小孩用一雙稚嫩的小手想捐款箱

生命是一只蝴蝶

就會扇動翅膀

生命是一枝花朵

-----摘自《五月之殤》

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。沒有誰愿意回憶那個悲情時刻，那個淚水、驚恐、木訥交織在一起的時刻。但內(nèi)心莫名的沖動讓我拾起了那些記憶的碎片，或是悲傷，或是感動.......唯有文字才能釋懷自我，才能放逐我內(nèi)心的壓抑。

地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我應(yīng)該盡自己的力，做一些事情來安慰自我，告慰逝去的朋友。做一名志愿者成了我最好的選擇。

在城市中，志愿者成了一道醒目的風(fēng)景。這一特殊的集體在奮斗著，為不熟悉的同胞奮斗著。簡單而又重復(fù)的工作沒有讓我們感到一絲疲倦，我們體會著“時間就是生命”的意義，我們點(diǎn)燃著內(nèi)心的烈火，我們竭盡著自己的力量。但看到一輛輛載滿物資的汽車向災(zāi)區(qū)駛?cè)r，我們滿足著，因為那一份份的愛，我們傳遞著這沉甸甸的愛，同時，我們也感動著，被這個城市前所未有的堅強(qiáng)感動著，被這一方土地上人民彰顯的強(qiáng)大的凝聚力感動著。當(dāng)小孩用一雙稚嫩的小手想捐款箱

生命是一只蝴蝶

就會扇動翅膀

生命是一枝花朵

-----摘自《五月之殤》

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。沒有誰愿意回憶那個悲情時刻，那個淚水、驚恐、木訥交織在一起的時刻。但內(nèi)心莫名的沖動讓我拾起了那些記憶的碎片，或是悲傷，或是感動.......唯有文字才能釋懷自我，才能放逐我內(nèi)心的壓抑。

地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我應(yīng)該盡自己的力，做一些事情來安慰自我，告慰逝去的朋友。做一名志愿者成了我最好的選擇。

在城市中，志愿者成了一道醒目的風(fēng)景。這一特殊的集體在奮斗著，為不熟悉的同胞奮斗著。簡單而又重復(fù)的工作沒有讓我們感到一絲疲倦，我們體會著“時間就是生命”的意義，我們點(diǎn)燃著內(nèi)心的烈火，我們竭盡著自己的力量。但看到一輛輛載滿物資的汽車向災(zāi)區(qū)駛?cè)r，我們滿足著，因為那一份份的愛，我們傳遞著這沉甸甸的愛，同時，我們也感動著，被這個城市前所未有的堅強(qiáng)感動著，被這一方土地上人民彰顯的強(qiáng)大的凝聚力感動著。當(dāng)小孩用一雙稚嫩的小手想捐款箱

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地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我應(yīng)該盡自己的力，做一些事情來安慰自我，告慰逝去的朋友。做一名志愿者成了我最好的選擇。

在城市中，志愿者成了一道醒目的風(fēng)景。這一特殊的集體在奮斗著，為不熟悉的同胞奮斗著。簡單而又重復(fù)的工作沒有讓我們感到一絲疲倦，我們體會著“時間就是生命”的意義，我們點(diǎn)燃著內(nèi)心的烈火，我們竭盡著自己的力量。但看到一輛輛載滿物資的汽車向災(zāi)區(qū)駛?cè)r，我們滿足著，因為那一份份的愛，我們傳遞著這沉甸甸的愛，同時，我們也感動著，被這個城市前所未有的堅強(qiáng)感動著，被這一方土地上人民彰顯的強(qiáng)大的凝聚力感動著。當(dāng)小孩用一雙稚嫩的小手想捐款箱

生命是一只蝴蝶

就會扇動翅膀

生命是一枝花朵

-----摘自《五月之殤》

“5.12”汶川大地震已經(jīng)過去了一個多月。同胞悲情的淚水早已風(fēng)干，親人無限的呼喚已變得微妙，在孩子臉上，幸福的笑容驅(qū)走了震時的恐懼，板房教室中又迎來了瑯瑯的讀書聲，這是希望，這是未來。沒有誰愿意回憶那個悲情時刻，那個淚水、驚恐、木訥交織在一起的時刻。但內(nèi)心莫名的沖動讓我拾起了那些記憶的碎片，或是悲傷，或是感動.......唯有文字才能釋懷自我，才能放逐我內(nèi)心的壓抑。

地震：一切太突然

正值初夏的五月，仍洋溢著春的朝氣。燕子底飛，花香四溢，喜景觸及不到悲的情感。就是在這春夏之交景中，就是在5月12日14時28分的那一刻，大地震動了，似乎有一只巨大可怕的怪獸在地下翻滾，驚慌失措的同學(xué)涌向門口，一聲聲尖叫讓人不知所措，我努力站起來，想挪動步子，卻因為震動太厲害而停止了......這是我經(jīng)歷的第一次地震，雖然沒有建筑物的倒塌和人員的傷亡，但那一道道深深的裂痕讓人心寒，那迷漫在校園之中的恐懼讓人膽戰(zhàn)心驚。

在學(xué)校緊急停課之后，我回到了家。沿途上，平日里冷清的大街上擠滿了人群和車輛，一張張驚恐的臉仍迷離在那一刻，木訥的眼神充斥著一種沉默，因為不相信這一切的發(fā)生。坐在居民區(qū)的草地上，我無語可說，連那些平日里總愛侃上幾句的好友，都在沉默著。我們都在等待，等待現(xiàn)實給我們以沉重的打擊。當(dāng)洛水中學(xué)主教學(xué)樓倒塌，100多名學(xué)生被埋的不幸消息傳來時。腦子成了空白的世界，我無法想象那觸目驚心的畫面，我難以控制心中奔涌的熱流。母校的毀壞，同學(xué)的被埋，老師的受傷沖擊著我的思想極限。此時，沒有什么事情能讓我上心，能讓我渴求，除了把在洛中與那些洋溢著青春的不羈，青春的灑脫的同學(xué)的共同成長的畫面，與那些平時顯得古板卻不失溫柔的老師共同進(jìn)步的畫面，與那些花花草草，綠樹松沙共同沐浴在和煦陽光下的畫面填補(bǔ)在空白的世界中。曾經(jīng)的教室，有我們燦爛的笑容，有我們對未來無盡的期待；曾經(jīng)的操場，有我們踢足球的暢快，有我們奔跑在風(fēng)中的自由；曾經(jīng)的電影院，有我們表演話劇的執(zhí)著，有我們釋放激情的爽快。數(shù)不清的曾經(jīng)需要我去回憶，盡管地震已使它支離破碎，忘不了，也不敢忘，那一個個我們共同呼吸的時刻。此時的我只能在內(nèi)心祈禱：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們共同歡唱明天，追逐夢想。

漆黑的也讓我難以入眠，一個個逝去同學(xué)的名字傳入我的耳中。沒有淚水的滴落，只因為我信仰這樣一條哲理：悲傷不一定需要淚水。抬起頭，望望天，天上沒有一顆星，一輪月，難道他們也害怕了嗎？也許，他們正在世界的某一個角落默默哭泣，為逝去的朋友、同胞而流淚。黑色的悲傷如同這黑色的夜一樣令人恐懼，孤獨(dú)，但它終掩飾不了黎明的光芒。我期待黑夜的過去，我盼望黎明的到來，我相信黎明定能溫暖這冰冷的椅子，驅(qū)走那無情的寒冷和饑餓，安慰一顆顆受傷的心靈。

志愿者：我們在吶喊

苦悶的心情一直延續(xù)到地震后的第三天。我踱步在大街上，街上的情景讓我頗有些感觸，尤其是那些志愿者，他們忙碌的身影隨處可見，或照顧傷員，或搭建帳篷，或搬運(yùn)物資......他們的熱情和積極感染著我，我想，我

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 丁涵佶   時間：2024-11-1 15:00