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關(guān)閉潘多拉 850字

文章摘要:高考議論文作文:怎么寫(xiě)好關(guān)閉潘多拉850字作文?傳說(shuō),世界上的一切邪惡因子都源于一個(gè)魔盒——潘多拉。它讓私欲、仇恨、貪心在人們心中扎根。但,只要我們有堅(jiān)定的信念,就可以關(guān)閉自己心中的那個(gè)潘多拉。年輕小伙撿到手機(jī)后,經(jīng)歷過(guò)思想的掙扎,最后選擇了歸還給尚先生,這是他人格的一次升華,也是我們的一次思想的洗禮。以下是任建忠寫(xiě)的《關(guān)閉潘多拉》范文;

好關(guān)閉潘多拉作文850字概況

  • 作者:任建忠
  • 班級(jí):高中高考
  • 字?jǐn)?shù)850字作文
  • 體裁:議論文
  • 段落:分5段敘寫(xiě)
  • 更新:2021年05月02日 03時(shí)45分

傳說(shuō),世界上的一切邪惡因子都源于一個(gè)魔盒——潘多拉。它讓私欲、仇恨、貪心在人們心中扎根。但,只要我們有堅(jiān)定的信念,就可以關(guān)閉自己心中的那個(gè)潘多拉。

年輕小伙撿到手機(jī)后,經(jīng)歷過(guò)思想的掙扎,最后選擇了歸還給尚先生,這是他人格的一次升華,也是我們的一次思想的洗禮。他雖然有過(guò)貪念和私欲,但最終還是選擇了用真誠(chéng)對(duì)待愛(ài),他成功關(guān)閉了自己心中的那個(gè)潘多拉。但當(dāng)今社會(huì),有很多人讓自己的盒子打開(kāi)了,嫉妒、邪惡、沖動(dòng)等支配著人們的行動(dòng),如上海復(fù)旦大學(xué)[微博]的投毒事件,面對(duì)昔日的同窗好友,僅僅因?yàn)榧刀仕说?a href="http://icitentertainment.net/zt/meihao/" title="美好作文">美好前程,就讓一個(gè)鮮活的生命星空隕落,不僅斷送了自己的未來(lái),也讓兩個(gè)家庭從此籠罩陰霾。若我們能及時(shí)制止潘多拉盒子的打開(kāi),控制自己的思想,便能阻止悲劇的發(fā)生。很多人卻無(wú)法做到這一點(diǎn),他們很沖動(dòng),不能相互包容與忍讓,否則,大學(xué)生之間的口角怎么會(huì)引發(fā)一場(chǎng)命案?雖說(shuō)只是由于沖動(dòng),但一個(gè)生命已經(jīng)消逝,肇事者也必將承擔(dān)后果,付出打開(kāi)魔盒的代價(jià)。

盒子的開(kāi)啟與關(guān)閉或許只是一瞬間[微博,但改變的卻是永遠(yuǎn)。藥家鑫事件的風(fēng)波雖然早已平息,但其造成的蝴蝶效應(yīng)卻是一波又一波,還有“我爸是李剛”掀起的“拼爹熱”……而如今,李雙江兒子的“傷爹”行為在娛樂(lè)界更是掀起一場(chǎng)風(fēng)雨,若他的罪名屬實(shí),等待他的將是一場(chǎng)牢獄之災(zāi)。是什么,讓這些生活在光環(huán)下的人們跌落深淵?是他們的狂妄自大,是父母的縱容和溺愛(ài),讓這些所謂的天之驕子目中無(wú)人,胡作非為,肆意打開(kāi)了潘多拉的盒子。但同時(shí),也使他們自己萬(wàn)劫不復(fù)。

其實(shí),我們可以選擇關(guān)閉潘多拉,這樣,我們將收獲驚喜。尚先生在手機(jī)遺失后,愿出錢(qián)購(gòu)回,以德報(bào)怨,體現(xiàn)了他善良質(zhì)樸的本性。對(duì)于地震災(zāi)區(qū)的慷慨捐助是他重獲手機(jī)的主要因素,重獲手機(jī)是他弘揚(yáng)真善美[微博回報(bào)中國(guó)共產(chǎn)黨的新一代領(lǐng)導(dǎo)人以清正廉潔治黨治國(guó),敢于對(duì)惡勢(shì)力說(shuō)“不”,拋棄私欲,以國(guó)事為己任,提出了“中國(guó)夢(mèng)[微博”的宏偉藍(lán)圖,他們的舍棄與付出,將開(kāi)啟中國(guó)的一個(gè)新紀(jì)元!

若人人都能夠關(guān)閉心中的那個(gè)潘多拉魔盒,那么真善美之花將開(kāi)遍華夏大地!

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作者:高中高考學(xué)生(4)班 任建忠   時(shí)間:2021-5-2 03:45

名師點(diǎn)評(píng):

考生從傳說(shuō)入手,巧妙切入,簡(jiǎn)潔自然提出文章論點(diǎn)“關(guān)閉潘多拉”,為了證明該論點(diǎn),考生緊緊圍繞中心論點(diǎn),多次從反面舉例,譬如復(fù)旦投毒案件,“我爸是李剛”掀起的“拼爹熱”等熱點(diǎn)事件,來(lái)證明不關(guān)閉潘多拉的危害性,素材豐富,對(duì)比鮮明,發(fā)人深省。其次,考生從材料中提煉出“關(guān)閉潘多拉”的立意,可謂深刻;更難能可貴的是考生能將實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與“關(guān)閉潘多拉”聯(lián)系在一起,深化了主題。

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