文章摘要：六年級(jí)演講稿作文:怎么寫好人才至上人品是本——欲成大事要拘小節(jié)850字作文？筆者曾認(rèn)識(shí)一位無(wú)論是琴棋書畫還是專業(yè)水平、業(yè)務(wù)知識(shí)都相當(dāng)不錯(cuò)的人，盡管那時(shí)不太時(shí)興用“人才”之類的詞來(lái)表?yè)P(yáng)一個(gè)人，但該仁兄隔三差五地總會(huì)因某一些方面成績(jī)顯著而受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)?？珊苓z憾的是，這位仁兄有才卻無(wú)品，平日里鶴立雞群般地自我感覺(jué)好極了，大家伙看他的確都有幾把刷子也就認(rèn)了，可他卻變本加大厲地動(dòng)不動(dòng)便叫同事是“豬”，是糞坑里沒(méi)有思想的蛆蟲。以下是彭茹婷寫的《人才至上人品是本——欲成大事要拘小節(jié)》范文；

好人才至上人品是本——欲成大事要拘小節(jié)作文850字概況

• 作者：彭茹婷
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：演講稿
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2025年03月06日 21時(shí)56分

筆者曾認(rèn)識(shí)一位無(wú)論是琴棋書畫還是專業(yè)水平、業(yè)務(wù)知識(shí)都相當(dāng)不錯(cuò)的人，盡管那時(shí)不太時(shí)興用“人才”之類的詞來(lái)表?yè)P(yáng)一個(gè)人，但該仁兄隔三差五地總會(huì)因某一些方面成績(jī)顯著而受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)?？珊苓z憾的是，這位仁兄有才卻無(wú)品，平日里鶴立雞群般地自我感覺(jué)好極了，大家伙看他的確都有幾把刷子也就認(rèn)了，可他卻變本加大厲地動(dòng)不動(dòng)便叫同事是“豬”，是糞坑里沒(méi)有思想的蛆蟲。于是很快，在他的周圍形成一個(gè)“默契”的圈子，凡是他開口，無(wú)論大事小事，一律給軟釘子，結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)只好給了他一句“有才無(wú)德“的評(píng)語(yǔ)讓他下崗了事。人才的人品問(wèn)題，自古以來(lái)就是權(quán)衡一個(gè)人是否真正是才，是否擔(dān)當(dāng)得起“才”這個(gè)稱謂的原則問(wèn)題。一個(gè)人的才能是一個(gè)智慧知識(shí)能力的集中表現(xiàn)，一個(gè)人沒(méi)有相關(guān)的“才能”，就不能勝任某一個(gè)部門，某一個(gè)專業(yè)的工作，這是眾所周知的道理?？墒?，還有一個(gè)道理卻和這道理一樣重要，在我國(guó)哪怕是一個(gè)“才高八斗”的人，他倘若輕視人品的自我修養(yǎng)和塑造，他絕對(duì)成不了“才”。人品與人才的關(guān)系是一種互動(dòng)的關(guān)系，兩者之間可以相互制約，也可以相互借勢(shì)。好人品與好人才對(duì)于一個(gè)人的事業(yè)成功，對(duì)于一個(gè)人是否為新時(shí)代的文明，為我們這個(gè)世界帶來(lái)了許多新的人才標(biāo)準(zhǔn)，而20世紀(jì)“個(gè)人英雄時(shí)代”中那種“一篇文章，揚(yáng)名天下”，“一種技術(shù)吃遍天下”的事也早已成了昨日黃花。網(wǎng)絡(luò)的興起，使現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求更加依賴群體的力量，在未來(lái)的企業(yè)和未來(lái)的創(chuàng)業(yè)者中，越是想成大事者，越要拘小節(jié)。況且，一個(gè)人的人品，本身就是一種價(jià)值，就是支撐“才能”的基礎(chǔ)，沒(méi)有了這個(gè)價(jià)值和基礎(chǔ)，也就不會(huì)體現(xiàn)出人才的真正價(jià)值。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 彭茹婷   時(shí)間：2025-3-6 21:56