文章摘要：五年級狀物作文:怎么寫好兩只小白兔850字作文？劉明已經(jīng)曠課三天了，這可急壞了李老師。一放學(xué)，她就急忙向劉明家走去。來到劉明家，院門、屋門都沒有鎖，可里里外外卻一個(gè)人影都沒有。李老師剛打算離開，忽然聽見房后傳來一陣輕微的笑聲。循聲找去，只見劉明趴在大草垛上，手里高高地舉著一把青草，沖著兩只小兔不停地說:“吃吧，吃吧。以下是彭武寫的《兩只小白兔》范文；

好兩只小白兔作文850字概況

• 作者：彭武
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月07日 09時(shí)47分

劉明已經(jīng)曠課三天了，這可急壞了李老師。一放學(xué)，她就急忙向劉明家走去。 來到劉明家，院門、屋門都沒有鎖，可里里外外卻一個(gè)人影都沒有。李老師剛打算離開，忽然聽見房后傳來一陣輕微的笑聲。循聲找去，只見劉明趴在大草垛上，手里高高地舉著一把青草，沖著兩只小兔不停地說:“吃吧，吃吧!，，兩只小兔一蹦一跳地?fù)屩郧嗖荩煽傄渤圆恢?。劉明高興地在草垛上撒歡，打滾。李老師也忍不住笑出聲來。劉明見是李老師，一下子愣住了。可李老師卻抱起小白兔問:“劉明，你喜歡養(yǎng)兔?如 “嗯。” “那你懂得兔子的生理特點(diǎn)嗎?你知道怎樣喂養(yǎng)兔子最科學(xué)嗎?”

劉明不好意思地?fù)u搖頭。李老師和藹地對他說:“不好好學(xué)習(xí)文化知識，連兔子都養(yǎng)不好。明天去上學(xué)吧1”劉明點(diǎn)點(diǎn)頭. 誰知，第二天劉明還是沒來上學(xué)。中午，李老師又來到劉明家，只見劉明坐在門檻上，懷抱的兩只小自兔也蔫頭茸腦的。李老師忙抱起兔子，查查眼睛，看看嘴巴，又摸摸肚子，問道:“兔子生病了?”劉明難過地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “等著，我馬上就回來。”說完，李老師急匆匆地走了。 一會(huì)兒，李老師拿著幾本書回來了。她挑出一本書遞給劉明說:“看看這上面怎么講的。 劉明一看，是《家兔疾病治療》。他翻了一頁又一頁，越翻越快。那密密麻麻的字，一片片地從他眼前飄過，劉明不好意思地把書還給了李老師。 “怎么，上面沒有嗎?” “不是，好多字我都不認(rèn)得......” 李老師沒有責(zé)怪他。她拿起書，一面看，一面和劉明一起給兔子灌藥，按摩，又打掃干凈兔窩。

忙了一陣后，李老師又耐心地教劉明認(rèn)字、查字典，細(xì)致地給他講解養(yǎng)兔的科學(xué)道理和方法。她的話語柔和、動(dòng)聽，象小河流水一樣淌進(jìn)了劉明的心田。劉明望著李老師慈祥的面容，眼里禁不住涌出了淚水。 不知不覺，天色已近傍晚了。李老師站起身語重心長地說:“劉明，這幾本書送給你，希望你將來能成為養(yǎng)兔專家。” 這時(shí)，經(jīng)過治療的兩只小白兔一蹦一蹦地跳過來，李老師和劉阻一人抱起一只，逗弄著，歡笑著。 李老師說:“劉明，你帶頭在咱們班成立一個(gè)養(yǎng)兔小組好嗎2}劉明欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭。 第三天，劉明告別了心愛的小白兔，背起書包上學(xué)去了。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（4）班 彭武   時(shí)間：2025-1-7 09:47