文章摘要：初中讀后感作文:怎么寫好讀《畢升發(fā)明活字印刷》有感850字作文？這幾天，只要一完成作業(yè)，我便一頭扎進書的海洋。讀了《上下五千年》這套書，其中的一個《畢升發(fā)明活字印刷》的小故事特別吸引我。畢升是我國北宋時期的發(fā)明家，活字印刷術(shù)的發(fā)明者。在活字印刷術(shù)沒發(fā)明之前，流行的是雕版印刷，這是一種很費力的方法。以下是魏凡越寫的《讀《畢升發(fā)明活字印刷》有感》范文；

好讀《畢升發(fā)明活字印刷》有感作文850字概況

• 作者：魏凡越
• 班級：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2020年12月18日 22時54分

初中初中讀后感作文850字   魏凡越   自貢市 初中初一學(xué)生（7）班

這幾天，只要一完成作業(yè)，我便一頭扎進書的海洋。讀了《上下五千年》這套書，其中的一個《畢升發(fā)明活字印刷》的小故事特別吸引我。

畢升是我國北宋時期的發(fā)明家，活字印刷術(shù)的發(fā)明者。在活字印刷術(shù)沒發(fā)明之前，流行的是雕版印刷，這是一種很費力的方法。首先在一塊堅實的木板上，一個字一個字地刻出擬要印刷的內(nèi)容，但必須是反字，或者是反的圖畫。刻好后，涂上墨，一張一張地印刷。印刷完了，版也就廢了。如果是一部卷幅浩繁的巨著，僅刻版就不知要耗去多少精力。如果一不小心出現(xiàn)了錯誤，就會前功盡棄，須再從頭做起。畢升在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)實踐，終于發(fā)明了活字版印刷術(shù)。

讀完這個小故事，使我不由自主地想起了上次組裝倒順模型車的事來。那是在生勞課上，老師組織我們做模型車。剛開始我興趣很足，三下兩下就把車桿、車輪和連動軸拼裝在一起，一輛模型車就初具規(guī)模了。我又趕緊裝上電池，心想：哈哈，我的模型車可以縱橫馳騁了。我拿著模型車來到走廊里試車，把車小心翼翼地放在地上，打開電源。“跑！——”可是，它在原地一動不動。我又把各部件調(diào)整調(diào)整好，打開電源，不管我怎么叫，怎么喊，它還是老老實實地停在那里，我灰心了。隨手就把模型車扔進了學(xué)具柜，再也不去理它了?，F(xiàn)在仔細想想，畢升為了發(fā)明活字印刷術(shù)，經(jīng)過了多少次的試驗，花了多少的心血，才嘗到了成功的快樂。做任何事不經(jīng)過努力是不會成功的，難道我就此停手嗎？不。我重新拿出模型車，仔細地查看了裝配線路圖，又逐個逐個地檢查了每一個安裝好的零件。突然，我發(fā)現(xiàn)原來是兩根電線連接錯了，我馬上把它糾正過來，再次打開電源。模型車歪歪扭扭地跑了幾下，又停了。這一次我沒有氣餒，把連接電源的兩個墊片調(diào)整到最佳位置，把連接桿又?jǐn)Q了幾下，不緊不松，正好。我擦了擦手，心里暗暗地加油。“啟動！跑——”話音剛落，模型車聽話地開了出去，碰到墻壁后又自動開了回來，它就這樣來來回回地開著?！俺晒α耍∥业牡鬼樐Ｐ蛙嚱K于成功了！”

畢升的故事使我明白了：當(dāng)遇到困難和挫折時，只有堅持不懈的努力，才能感受到成功的喜悅。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”這個道理將伴我一起學(xué)習(xí)、一起成長。

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作者：初中初一學(xué)生（7）班 魏凡越   時間：2020-12-18 22:54