文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好一位“盡責(zé)”的老師850字作文？我要介紹的是一位“盡責(zé)”的老師。不過,這要從他的學(xué)生時(shí)代講起。他從來都是個(gè)聽話的學(xué)生,聽了先生“萬般皆下品,唯有讀書高”的教誨后,他真的開始“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。考了不錯(cuò)的成績,從一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)畢業(yè),是該考慮前途的時(shí)候了。以下是鄧博知寫的《一位“盡責(zé)”的老師》范文；

好一位“盡責(zé)”的老師作文850字概況

• 作者：鄧博知
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年11月19日 18時(shí)03分

我要介紹的是一位“盡責(zé)”的老師。不過,這要從他的學(xué)生時(shí)代講起。他從來都是個(gè)聽話的學(xué)生,聽了先生“萬般皆下品,唯有讀書高”的教誨后,他真的開始“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。考了不錯(cuò)的成績,從一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)畢業(yè),是該考慮前途的時(shí)候了。前途倒是一片光明,只是他在腦海中對(duì)自己這些年除讀書外還學(xué)會(huì)了什么一直感到迷茫。

他當(dāng)上了老師。他一直在努力做個(gè)好老師。他想把肚子里的學(xué)問向?qū)W生傾囊相授,只是他不明白為什么一定要依照課程大綱來教。他這才知道,當(dāng)年的先生也是這樣將那些被表格框住的文字傳授給他的。他更不明白,為什么中學(xué)生會(huì)背“韻文的格律和發(fā)展”,卻不懂得欣賞詩詞的優(yōu)美;只知道散文有“形散神聚”的特點(diǎn),卻連朱自清的美文都沒有讀過......

然后,他恍然大悟:這屆會(huì)考已經(jīng)取消了范文制度,那些名家的文章自然與他們無關(guān)了......“原來如此!”

為學(xué)生感到惋惜。不過,作為一個(gè)盡責(zé)的老師,是必須達(dá)到課程要求的。于是,他看著上頭發(fā)下來的課程大綱,對(duì)同學(xué)們說:“沒錯(cuò),這就是形散神聚。只要用這個(gè)套語,無論分析什么文章,都能拿到滿分。”

“我已盡責(zé)了。”他想。

然而,令他最害怕的是同學(xué)們那些天真而又一針見血的問題。

“為什么我要學(xué)這些?”

“這對(duì)我以后的生活有實(shí)際幫助嗎?”

這也是一直徘徊在他腦海里的問題呀!他終于忍不住了。他跟學(xué)生們暢談個(gè)人興趣,跟他們講人生的道理,并對(duì)那個(gè)極度不喜歡讀書的同學(xué)說:“首要的是為人正直,做任何事都要無悔于自己的決定?，F(xiàn)在我不逼你,以后你想讀書的時(shí)候再加油。”那是有史以來同學(xué)們聽得最為專注的一堂課。

可是,不只是那些話傳到了上司的耳朵里,還因?yàn)樗痰陌嗥诳汲煽儾顝?qiáng)人意,他被叫進(jìn)了上司的辦公室里。

“對(duì)于這次成績,我需要一個(gè)合理的解釋以及日后改善的方法。作為我們這所名校的老師,提高學(xué)生的成績是你的責(zé)任!”上司的語氣咄咄逼人。

上司又語重心長地對(duì)他說,那些大大小小的道理應(yīng)適可而止,那些允許同學(xué)們不專心讀書的話應(yīng)能免則免。于是,為了做個(gè)盡責(zé)的老師,他又開始用那低沉的聲音對(duì)同學(xué)們說:“萬般皆下品,唯有讀書高......”

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作者：初中初一學(xué)生（4）班 鄧博知   時(shí)間：2024-11-19 18:03