文章摘要：七年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《三國(guó)演義》讀后感800字？讀《三國(guó)演義》有感今年寒假，我看了《三國(guó)演義》原著版?！度龂?guó)演義》，是一部著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說，流傳極廣，影響很大。作者為“湖海散人”羅貫中。三國(guó)演義全書共120回，從184年黃巾起義開始描寫，一直敘寫到公元280年司馬炎統(tǒng)一天下為止。以下是林力寫的《《三國(guó)演義》讀后感》范文；

好《三國(guó)演義》讀后感800字概況

• 作者：林力
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：800字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年02月01日 15時(shí)15分

讀《三國(guó)演義》有感

今年寒假，我看了《三國(guó)演義》原著版?！度龂?guó)演義》，是一部著名長(zhǎng)篇歷史小說，流傳極廣，影響很大。作者為“湖海散人”羅貫中。

三國(guó)演義全書共120回，從184年黃巾起義開始描寫，一直敘寫到公元280年司馬炎統(tǒng)一天下為止。話說東漢末年，朝政日非，人心思亂，盜賊蜂起，官府殘酷剝削百姓。而“哪里有壓迫，哪里就有反抗”，于是黃巾起義爆發(fā)，動(dòng)搖了東漢封建制度的根基。隨后，董卓入京、曹操脅天子以令諸侯，于是諸侯割據(jù)，天下大亂，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。200年袁曹官渡之戰(zhàn)、208年曹孫赤壁大戰(zhàn)，之后210年曹孫合淝會(huì)戰(zhàn)、214年劉備入川蜀、219年曹劉漢中之戰(zhàn)和荊州爭(zhēng)奪戰(zhàn)、222年吳蜀夷陵之戰(zhàn)，奠定了三足鼎立的基礎(chǔ)。220年曹丕建魏、221年劉備建蜀、229年孫權(quán)稱帝建吳，自此，三足鼎立的局勢(shì)正式形成。而諸葛亮北伐卻不能滅魏、曹丕南征卻不能吞吳，證實(shí)了三足鼎立的局面。但是263年魏滅蜀，265年晉代魏，280年晉吞吳，結(jié)束了三足鼎立的局面，天下終于三分歸一。

三國(guó)，是中國(guó)歷史上人才輩出的時(shí)代：有氣吞山河的英雄豪杰，有深謀遠(yuǎn)慮的智士謀臣，有舍己為主的忠臣良將，有萬夫莫敵的勇士猛將……從諸侯紛爭(zhēng)到三國(guó)鼎立再到三分歸晉，他們演繹了一篇壯麗的史詩(shī)！

三國(guó)演義塑造了許多性格鮮明、深入人心的藝術(shù)形象。如魏國(guó)的曹操、曹丕、司馬懿、郭嘉、張遼；蜀國(guó)的劉備、諸葛亮、劉禪、趙云、關(guān)羽、張飛；吳國(guó)的孫權(quán)、甘寧、黃蓋、周瑜、魯肅、陸遜……三國(guó)演義著重描寫了關(guān)羽、諸葛亮等人。如關(guān)羽，書中描寫他“溫酒斬華雄”、“斬顏良誅文丑”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”、“刮骨療毒”等處，突出了關(guān)羽神威勇武的特點(diǎn)。而諸葛亮，則是書中著重美化的人物?！吧鄳?zhàn)群儒”、“借東風(fēng)”、“空城計(jì)”、“錦囊妙計(jì)”、“八陣圖”、“草船借箭”、“火燒新野”、“七擒孟獲”等處，突出了諸葛亮是個(gè)天才政治家，有預(yù)見性，通曉天文地理、對(duì)敵情了如指掌。

263年魏滅蜀，265年晉代魏，280年晉吞吳，結(jié)束了三足鼎立的局面，至于我們該怎樣看待這段歷史，那將是另外一個(gè)話題。

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（4）班 林力   時(shí)間：2023-2-1 15:15