文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好續(xù)蠟燭生命，覽生活篇章8000字作文？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤。以下是王曉婷寫的《續(xù)蠟燭生命，覽生活篇章》范文；

好續(xù)蠟燭生命，覽生活篇章作文8000字概況

• 作者：王曉婷
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：8000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分63段敘寫
• 更新：2025年01月10日 08時30分

高中高三議論文作文8000字   王曉婷   臨高縣 高中高三學生（6）班

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝?。對他人多付出一點，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展?！皶^就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記。”我總忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝?。對他人多付出一點，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展?！皶?，翻過就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記。”我總忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝?。對他人多付出一點，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展?！皶^就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記?！蔽铱?a href="http://icitentertainment.net/zt/wangbuliao/" title="忘不了作文">忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝?。對他人多付出一點，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展。“書，翻過就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記。”我總忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝?。對他人多付出一點，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展。“書，翻過就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記。”我總忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝伞λ硕喔冻鲆稽c，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展?！皶?，翻過就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記?！蔽铱?a href="http://icitentertainment.net/zt/wangbuliao/" title="忘不了作文">忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，謝謝您。

走在高一的末頁，回首瀏覽這厚厚的生活小刊，在這感人的生命之書上，莫過于插入了深刻的一章。生活，我依然繼續(xù)，如一壇陳年老酒，細酌之后，一陣蕩氣回腸。倘若蒲公英的幸福成長要感謝風的豪爽，參天大樹的蔥郁要感激陽光的熱情，花圃的美麗要感激園丁的辛勤；那我在高一畢業(yè)，定要感謝你的栽培。時間老人可以作證：我不會辜負你的期望，認真的將這生命之書讀完，直到劃上那最后的句號，蓋上那最后的頁章。

沉浸在濃濃的書香中，溶進這醉人的芬芳下，隨手接著飄落的點滴，生活，就是如此。佛說：一花一世界，一葉一菩提。我說：一酒一生活，一滴一頁章。初中，我走馬觀花，粗略的將高一翻完，唯一擁有的，只是那淡淡的憂傷。時間是最好的療傷藥，書上如是說。后來，你教我略讀，泛讀，精讀，標記。我才知道，我有多么愚蠢。

略讀。老師曾告誡我：對酒的醞釀需要全心全意，對生命的閱讀更是馬虎不得。生命的浪花不可能都是純白的，每一滴都難免帶上污濁，但是，用你的心去沖淡她們，棄而不舍，金石可鏤，。要相信，河流總會白凈，污濁總會沉淀的。對同學的缺點，我們要略讀。不要對同學無意的傷害斤斤計較，更不要對他們的缺點死抓不放，不要制造“落花有意，流水無情”的自恃清高，團結才是勝利的基礎。要記住的是：即使是善意的，也不要拿朋友的缺點開玩笑。理解與寬容是根本，美是到處都有的，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以，略讀也是成長的一種。

泛讀。魯迅說：讀書必須如釀蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只叮在一處，所得非常有限，枯燥了。本來，我由于初中的懶惰，把“偏科病毒”攜帶上了高一，雖有發(fā)現(xiàn)，但屢治無效，且有蔓延之勢。后來幸好遇到你這位專家，在你的引導下，我逐漸接受了我的死對頭――理科。這樣，我得以吸取百家經(jīng)典，備戰(zhàn)重來。你教我泛讀：說有特長并非不好，但博眾取長更有益于全面發(fā)展。交友也要泛讀，不要將情感局限。人生就是一個圈，交際多廣，面積就有多大，未來就多遠。所以，我理解了友誼的真諦。原來，泛讀這么有趣。

精讀。回味過去的五千多頁，我真的發(fā)現(xiàn)了太多讓我感性之處。你說：生命是五線譜，是悅耳的歌聲。善良是基礎，理解是1，寬容是2，真誠是3，感動是4，友善是5，平凡是6，而愛是7，樂曲的心。只有將他們連串起來，才能發(fā)出動聽的樂音，只有好好傾聽，只有精讀，才能找到真善美。對朋友的優(yōu)點要及時肯定，要確定生活的榜樣，三人行，必有我?guī)熝?。對他人多付出一點，對自己要求嚴格一點，對朋友寬容一點，用愛的眼光看待生活。精讀，大概就是這個樣子，長大，就是這樣的良性循環(huán)。

標記。記的你上第一節(jié)課時說：聰明是怎么來的？帶上耳朵，用眼睛，用嘴，更要用心， 要有日月的亮度，才能“聰明”。時光飛逝，你教導我不要緬懷過去的歷史，而要致力于未來的發(fā)展。“書，翻過就算了，以后的每一頁都要好好珍惜，好好標記。”我總忘不了。生活，本來就是崎嶇不平，生命的道路更是坎坷，人生不快十有八九。我們要學會標記，好的，精讀，標記，前車不忘后事之師；不快的，略讀，寬容，忘卻，不求甚解。生活豐富多彩，不是傷心太多，而是幸福太少，一時的挫敗不算什么，細細想想，我們未必是不幸的。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。標記，為未來增添回味，自有幾分酒不醉人人自醉。

生命之書的厚度不會是負擔，不知道閱讀的人永遠無法體會她的內(nèi)涵。

老師，多謝您。我一定揚帆努力，讓暴風雨來的更猛烈些吧。

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作者：高中高三學生（6）班 王曉婷   時間：2025-1-10 08:30