文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好沒有“聽覺”和“觸覺”的周俊宏750字作文？”“那你去問呀?！薄拔覇柫怂焕砦??！薄澳窃趺崔k?！薄澳惚任移?，你去問吧。”“不會吧。他還不看漂不漂亮。”“試一試嘛?！庇谑牵瑥埱绶戚p輕地拍了拍周俊宏，小聲說：“周俊宏，周俊宏?！彼焕韽埱绶?。我覺得張晴菲一個人喊不動，便和他一起喊。以下是董士娟寫的《沒有“聽覺”和“觸覺”的周俊宏》范文；

好沒有“聽覺”和“觸覺”的周俊宏作文750字概況

• 作者：董士娟
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年01月30日 08時48分

小學(xué)六年級寫人作文750字   董士娟   屯昌縣 小學(xué)六年級學(xué)生（5）班

聽覺和觸覺，應(yīng)該是每個正常人都有的，可是我們班一向聰明的周俊宏，卻“沒有”了聽覺和觸覺。

周四，是我一周中最喜歡的日子，而最后一節(jié)課是我一天中最喜歡的時刻。在這“美好”的周四的最后一節(jié)課里，我悠閑的做起了家庭作業(yè)。做到數(shù)學(xué)報紙的第九小題時，我被難住了，絞盡腦汁，卻怎么也想不出來，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)前面的周俊宏早就做完了數(shù)學(xué)報紙，他寫完了，應(yīng)該知道吧。我伸手碰了她一下，“周俊宏！”他不理我，我再碰了他一下：“周俊宏！”他還是不理我，我有點奇怪了，我沒惹他呀？他干嘛不理我！？我小心翼翼的從座位上挪下來，彎著腰走到他旁邊，小聲說：“周俊宏！”他還是不回答我。我定眼一看，他正在寫素材本呢，好吧，周俊宏，就算你不想理我，覺得我煩，那你也應(yīng)該跟我說一聲呀！沒辦法，他不理我，我只好回到了座位上。

剛坐下來，我就發(fā)現(xiàn)同桌張晴菲也寫到了第九小題，我立刻開啟了手機(jī)“問問問”模式：“張晴菲，這道題怎么寫啊”“我就想問你呢？”她有點失望?！爸芸『陮懲炅怂??！薄澳悄闳栄?！”“我問了他不理我?！薄澳窃趺崔k？”“你比我漂亮，你去問吧?！薄安粫桑克€不看漂不漂亮？”“試一試嘛?！庇谑牵瑥埱绶戚p輕地拍了拍周俊宏，小聲說：“周俊宏，周俊宏。”他不理張晴菲。我覺得張晴菲一個人喊不動，便和他一起喊。就這樣教室上演了一場周俊宏二重唱：“周俊宏！”“周俊宏！”誰知他根本不理我們，他在忙著跟方子俊去分享他的素材本呢！我和張晴菲對視了一下，嘆了一口氣，只好作罷。突然周俊宏轉(zhuǎn)過頭來，拿著素材本，很高興地說：“你們看，我畫的，這才是我......”我興奮極了，終于可以問了，我瞅準(zhǔn)機(jī)會，一下子把報紙塞到他面前：“這道題怎么寫？”“啊！簡單，你先把這個數(shù)寫下來嘛......”我和張新飛茅塞頓開，把答案寫了下來。

周俊宏，你認(rèn)真寫作業(yè)沒有錯，可別人說話你也要回答呀。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 董士娟   時間：2021-1-30 08:48