文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我的老師750字作文？“該死的數(shù)學(xué)。”我一邊抱怨著，一邊用紅筆修改著錯誤。晚自習(xí)已經(jīng)過了一半了，我仍不敢直視數(shù)學(xué)老師的眼睛，只好埋頭更正，事情還得從周末說起。已經(jīng)快半夜了，數(shù)學(xué)作業(yè)還有這么多，我無奈的望著堆成山的數(shù)學(xué)作業(yè)。以下是盧永芳寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文750字概況

• 作者：盧永芳
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2020年12月24日 07時33分

“該死的數(shù)學(xué)。”我一邊抱怨著，一邊用紅筆修改著錯誤。

晚自習(xí)已經(jīng)過了一半了，我仍不敢直視數(shù)學(xué)老師的眼睛，只好埋頭更正，事情還得從周末說起。

已經(jīng)快半夜了，數(shù)學(xué)作業(yè)還有這么多，我無奈的望著堆成山的數(shù)學(xué)作業(yè)。“算了，跳過一部分吧，別人也這么做的呢。”自慰一番后，心安理得的合上了眼。

“老師找你。”這句話瞬間把我拖入了不安，老師飛快的改著作業(yè)頭也不抬看，“周末作業(yè)很難嗎？”我支支吾吾的答道：“就......就是選擇題多了點。”“那你就不做？”“我沒有不做。”我小聲為自己辯護(hù)。老師從中抽出一本作業(yè)道：“是抄的他的嗎？”完了，我只好點點頭。

老師掏出手機，撥了一個號碼：“是廖佛偉的家長嗎？......”我大吃了一驚，這么嚴(yán)重，沒辦法，等著挨批吧。

想到這，我不禁暗自詛咒了一句：“該死的數(shù)學(xué)作業(yè)，該死的數(shù)學(xué)晚自習(xí)，該死的......”我趕緊閉上了嘴——老師走了過來，該不會又要舊事重提吧。我深吸了一口氣，準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)暴雨。怎么停下來了。我看了看手中寫了一半的證明題，看了看老師，“不會做。”三個字竟難以開口。老師看了看滿臉通紅的我。沒有說話，拿起筆。

“開頭是‘證明’不是解。”老師劃掉我的字。這題講過了的，怎么？沒聽懂。我一時竟說不出話來，確實是卡殼了，只好點點沉重的頭。那雙大手突然工作起來，一條條漂亮的鋪助線出現(xiàn)在我的眼前，頓時，靈感像潮水一般涌進(jìn)我的腦海。見我開始了解題，大手停止了工作，我飛快的寫著步驟。長呼一口氣，終于，我完成了。

老師還站在我旁邊，如打量藝術(shù)品一樣分析著我的過程。“嗯，寫得好為什么不寫，節(jié)約筆啊。”老師含笑看著我，我的臉“唰”的又紅了。“作題是次要的，關(guān)鍵是培養(yǎng)思維。”老師留下了一句話。

對我如直尺一般嚴(yán)格，函數(shù)一樣準(zhǔn)確，粉筆一樣無私的老師：劉老師，謝謝您！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（4）班 盧永芳   時間：2020-12-24 07:33