文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《流沙歲月》有感650字作文？今天，我讀了一篇名叫《流沙歲月》的文章。這篇文章把我們比作河蚌，把時(shí)間比作河水，把知識(shí)比作沙子。告訴我們?nèi)绻r(shí)侯不努力學(xué)習(xí)，等到老了，再后悔自己的知識(shí)太少時(shí)，就只有流淚的份了。讀了這篇文章，我深受感觸。以下是鐘維仲寫的《讀《流沙歲月》有感》范文；

好讀《流沙歲月》有感作文650字概況

• 作者：鐘維仲
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年10月27日 03時(shí)19分

今天，我讀了一篇名叫《流沙歲月》的文章。

這篇文章把我們比作河蚌，把時(shí)間比作河水，把知識(shí)比作沙子。告訴我們?nèi)绻r(shí)侯不努力學(xué)習(xí)，等到老了，再后悔自己的知識(shí)太少時(shí)，就只有流淚的份了。

讀了這篇文章，我深受感觸。文中把那群朝氣蓬勃的河蚌比作初入學(xué)堂———幼兒園的我們。小鳥在枝頭歌唱?dú)g迎我們，我們帶著爸爸媽媽的囑咐，邁出了走向知識(shí)大門的第一步。那時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)不重，正如文中那群河蚌，在老河蚌的身后，悠閑地散步。

這時(shí)，到了一條河灣，我們也步入了小學(xué)。老蚌讓小蚌們?nèi)焐硶r(shí)，老師也正給我們講課、講練習(xí)、布置作業(yè)，在她眼中，我們正如那一只只正在磨礪“沙子”的小河蚌，從我們身上，她既看到了希望，也感覺到優(yōu)慮。

幾只小河蚌因?yàn)樨澩?，沒有去撿沙子。我們也是：上課淘氣、不做作業(yè)、對(duì)老師的教誨熟視無睹。滿腦子只想著怎么玩，玩什么……

時(shí)間一晃6年，那些認(rèn)真的學(xué)生考入了重點(diǎn)中學(xué)，而那些貪玩的學(xué)生卻“名落孫山”。這是第一次，那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)收獲了金子，而貪玩的學(xué)生卻連沙子也沒得到。

競(jìng)爭仍在進(jìn)行，每一個(gè)升學(xué)考就是一次“收獲大會(huì)”。有人搶著展示自己的收獲，可有人只能看著別人獲得榮譽(yù)，自己卻兩手空空……

我經(jīng)常問自己：我是哪只河蚌呢？今天上課，我認(rèn)真聽講了嗎？作業(yè)做完了嗎？老師的教誨記住了嗎？……我認(rèn)為自己是那只撿了沙的河蚌。也許我“撿”的速度不快，可是我認(rèn)為，我至少認(rèn)真撿起了每粒沙子：上課時(shí)，我認(rèn)真聽了講；做作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)做了每道題；空閑時(shí)，我也不忘做做課外作業(yè)……至少，我不會(huì)兩手空空。

讀了這篇文章，我立志———我一定要在現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來，我將會(huì)成為一顆耀眼的珍珠！

查看：23575次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/650zizuowen/923131.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 鐘維仲   時(shí)間：2024-10-27 03:19