文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好何來(lái)喜?650字作文？或許我是高傲的，或許我不是，第3名。我不覺(jué)得很好。相反，我覺(jué)得不配。學(xué)校舉行了作文比賽，全校的學(xué)生都得以“校園趣事”為話題。我寫了，我覺(jué)得自己寫得不好，并且還是沒(méi)頭沒(méi)尾，亂七八糟的。當(dāng)時(shí)寫完，就猜測(cè)自己的不行，一定會(huì)被淘汰，這是我對(duì)子機(jī)的評(píng)價(jià)，我是這么估計(jì)我的寫作水平，可是幾天后，同學(xué)告訴我，我得了第3名。以下是盧芯穎寫的《何來(lái)喜?》范文；

好何來(lái)喜?作文650字概況

• 作者：盧芯穎
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年01月04日 01時(shí)46分

或許我是高傲的，或許我不是，第3名！我不覺(jué)得很好。相反，我覺(jué)得不配！

學(xué)校舉行了作文比賽，全校的學(xué)生都得以“校園趣事”為話題。我寫了，我覺(jué)得自己寫得不好，并且還是沒(méi)頭沒(méi)尾，亂七八糟的。當(dāng)時(shí)寫完，就猜測(cè)自己的不行，一定會(huì)被淘汰，這是我對(duì)子機(jī)的評(píng)價(jià)，我是這么估計(jì)我的寫作水平，可是幾天后，同學(xué)告訴我，我得了第3名。吵著說(shuō)我的寫作水平這么好，我告訴同學(xué)說(shuō)：“我亂寫的，當(dāng)時(shí)時(shí)間已經(jīng)來(lái)不急了，具體的我用無(wú)聊的話給蒙過(guò)去的”說(shuō)完也就走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我什么和什么的，其中一位同學(xué)的話，我聽(tīng)了更火。憑什么說(shuō)我啊？她說(shuō)：“得了第3名已經(jīng)算是便宜她了，難道還想得第一??！她以為她是誰(shuí)？”是啊，我是誰(shuí)？我是誰(shuí)也用不著她管。說(shuō)真的，一個(gè)校3千多人的，寫作水平比我好的多的是，況且我都否認(rèn)我這次的寫作了，校的老師居然看的起。別人不覺(jué)丟臉，我又得低頭了，我曾3次轉(zhuǎn)到光榮榜。第1次看了覺(jué)得無(wú)聊；第2次看是陪朋友去的，只看了一眼；第3次是火了，聽(tīng)別人說(shuō)我閑話，我一奔跑道光榮榜，恨不得親手撕了它，可想想后果一定會(huì)被罰，就此休手，火氣大著走了。

這個(gè)第3名看著挺光榮，倒把我弄得連自己也看不起了。我是真的覺(jué)得自己不配拿第3名啊！別的同學(xué)是厭惡我么？或許是吧？要是我，我也容不得別人得了獎(jiǎng)由說(shuō)自己是來(lái)亂的。并且這是對(duì)作文的不尊重，我喜歡文字，特別是一個(gè)一個(gè)字組成老的唯美的文章。那我既然寫了，也該面對(duì)現(xiàn)實(shí)。但我還是高興不來(lái)，總覺(jué)得我的作文不該擠進(jìn)第3名，似乎覺(jué)得這樣是對(duì)作文的恥笑，我被這次的作文搞得自卑了。

我小氣？容不得別人的嫉妒？我高傲？不把別人放在眼里？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 盧芯穎   時(shí)間：2021-1-4 01:46