文章摘要：小學(xué)作文650字:怎么寫(xiě)好標(biāo)點(diǎn)似的他650字作文？我們班的他，性格多變，有些像多個(gè)標(biāo)點(diǎn)的性格。他就是我們班的“任芮良”。一、問(wèn)號(hào)任芮良在上課的時(shí)候，經(jīng)常愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)的問(wèn)題連老師也覺(jué)得為難，真像一個(gè)可愛(ài)的問(wèn)號(hào)。有一次，老師在講猿如何進(jìn)化成人的，他舉起手來(lái)大聲說(shuō)：“老師，那人什么時(shí)候會(huì)退化成生物呢。以下是陳昔瑩寫(xiě)的《標(biāo)點(diǎn)似的他》范文；

好標(biāo)點(diǎn)似的他作文650字概況

• 作者：陳昔瑩
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月25日 18時(shí)17分

我們班的他，性格多變，有些像多個(gè)標(biāo)點(diǎn)的性格。他就是我們班的“任芮良”。

一、問(wèn)號(hào)

任芮良在上課的時(shí)候，經(jīng)常愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)的問(wèn)題連老師也覺(jué)得為難，真像一個(gè)可愛(ài)的問(wèn)號(hào)。有一次，老師在講猿如何進(jìn)化成人的，他舉起手來(lái)大聲說(shuō)：“老師，那人什么時(shí)候會(huì)退化成生物呢？”弄得老師無(wú)言以對(duì)，停了一會(huì)，老師找了一個(gè)借口說(shuō)：“人是不會(huì)退化的?！比诬橇己孟襁€不死心，又說(shuō)：“老師，為什么現(xiàn)在猿人越來(lái)越少呢，他們還進(jìn)化嗎？”老師一愣，用眼瞟了一下表，對(duì)大家說(shuō)：“今天老師有事，提前下課，任芮良的問(wèn)題下次解答。”

二、感嘆號(hào)

任芮良在課上時(shí)的問(wèn)題很多，可在課下的時(shí)候，性格則變成了感嘆號(hào)，為什么呢？那是因?yàn)樗f(shuō)話的語(yǔ)氣特別強(qiáng)烈，幾乎沒(méi)有幾句是用陳述的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的。一次，他看見(jiàn)掃地的同學(xué)掃的不干凈，就大聲說(shuō)：“干凈整潔的教室要靠你們來(lái)清掃，要不這都成了垃圾場(chǎng)了，快好好掃地！”果然，教室被打掃的干干凈凈?？捎械臅r(shí)候，他的感嘆語(yǔ)氣也會(huì)起反作用。有一次，他看見(jiàn)了老師，就趕緊跑上前去，大叫一聲：“老師，您好??！”老師一下子就被下了一跳。為此，他也吃了不少苦頭呢。

三、破折號(hào)

在與同學(xué)交流時(shí)，他又有了破折號(hào)似的性格。那是因?yàn)?，他總是喜歡在說(shuō)到精彩的時(shí)候停一會(huì)，好像要解釋什么似的。為此他也鬧過(guò)笑話呢。有一次，他給同學(xué)讀一篇有關(guān)抗日內(nèi)容的文章：日本人張貼告示：有糧食不賣(mài)給八路軍吃。而他卻讀成了：“有糧食不DD賣(mài)給八路軍吃?！闭冒岩馑几惴戳?。

他那標(biāo)點(diǎn)似性格真有意思。我希望他保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)啦！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 陳昔瑩   時(shí)間：2021-2-25 18:17