文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好全校之修身養(yǎng)性筆墨飄香650字作文？洞井中學C224 9月28日電 ，在2011年9月23日班隊課，我校開展了一次書寫比賽。本次比賽內(nèi)容是《黃鶴樓》。只見同學們滿懷這緊張的心情，認真的坐筆直的，抬頭挺胸，在草稿紙上一次又一次的練習。只因為——書寫的紙張只有only one。以下是何泳怡寫的《全校之修身養(yǎng)性筆墨飄香》范文；

好全校之修身養(yǎng)性筆墨飄香作文650字概況

• 作者：何泳怡
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年04月27日 14時26分

小學六年級作文650字650字   何泳怡   松原市 小學六年級學生（3）班

洞井中學C224 9月28日電 ，在2011年9月23日班隊課，我校開展了一次書寫比賽。

本次比賽內(nèi)容是《黃鶴樓》。只見同學們滿懷這緊張的心情，認真的坐筆直的，抬頭挺胸，在草稿紙上一次又一次的練習。只因為——書寫的紙張只有only one！沒錯，只有一張。于是時不時的傳來同學們的嘆氣聲，議論聲和激動聲。

這時，一位同學對他的同桌說：“你看啊”，用食指指著那個錯別字“這個作者為啥偏要寫‘黃鶴一去不復返’，尤其是這個‘復’字，多難寫啊，”接著他用手抹了抹墨汁，可惜的嘆道，“這回好不容易把字給寫的漂亮了，但是卻是個錯別字啊，這下那個獎注定與我無緣咯......”“彼此彼此，你瞧，這個字，我的‘晴’字多了一條胳膊變成了‘睛’了”同桌也接道。這只是我們班的一個小插曲，接著大家都進入緊張的氣氛當中了，都低著頭，全神貫注的寫著自己的字，好像人字合一一般。

比賽的號聲終于響起，看看大家的書寫，有些人的字飽滿圓滑，遒勁有力，流暢雋秀而舒服，但是有些人呢，那個字啊，死板的就像是一個個僵硬的木塊一樣，歪歪扭扭，沒有一點美的感覺。經(jīng)過一番裁決，在9月28日，有18名同學獲得了很好的名次，其中誕生了一個特等獎——那就是我們的毛同學。

這次不僅僅選擇C224的作品獲獎?wù)?，那別的班呢？更不要說了。漢字是象形文字，魯迅先生曾喊嘆道：“它不是詩確有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律。”現(xiàn)在中學生打字速度越來越快，書寫質(zhì)量卻越來越差，這是不是一個對我們漢字的一種不尊敬呢？所以，我們要好好的練習寫字，讓我們的字寫的更加的好看，讓大家都認識到漢字的魅力吧！

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作者：小學六年級學生（3）班 何泳怡   時間：2023-4-27 14:26