文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好蝶戀花650字作文？一切的一切都有軌跡，生命本是一條射線，每個(gè)生命前行著，前行著，直至找到了另一個(gè)端點(diǎn)。生命便成了一條線段，在無(wú)可奈何中走到了盡頭。四月的春風(fēng)，輕盈地好似一場(chǎng)夢(mèng)，輕撫這萬(wàn)物。風(fēng)兒在空中游蕩，與蝴蝶做伴，與花兒做伴。以下是黃建琴寫的《蝶戀花》范文；

好蝶戀花作文650字概況

• 作者：黃建琴
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2021年01月04日 01時(shí)03分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   黃建琴   馬鞍山市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班

一切的一切都有軌跡，生命本是一條射線，每個(gè)生命前行著，前行著，直至找到了另一個(gè)端點(diǎn)。生命便成了一條線段，在無(wú)可奈何中走到了盡頭。

四月的春風(fēng)，輕盈地好似一場(chǎng)夢(mèng)，輕撫這萬(wàn)物。風(fēng)兒在空中游蕩，與蝴蝶做伴，與花兒做伴。

在微風(fēng)中，蝶舞翩躚，風(fēng)中傳遞著花的芬芳，蝶兒被吸引了，循著花香找到了花兒。

蝶兒知道自己戀上了花兒；花兒也知道自己戀上了蝶兒。蝶兒繞著花兒，無(wú)休止地舞著；花兒看著蝶兒，空氣中數(shù)不盡的花香。

從此，蝶兒的軌跡成了一個(gè)圓，圍繞著花兒?；▋翰荒軇?dòng)，它知道，自己的軌跡永遠(yuǎn)只是一個(gè)點(diǎn)，至死也只是一個(gè)點(diǎn)，沒有什么軌跡會(huì)與他重合，至多只是經(jīng)過這個(gè)點(diǎn)，做無(wú)休無(wú)止的射線。

蝶兒不會(huì)說話，花兒也不會(huì)說話，它們只是默默戀著對(duì)方。蝶戀花，花戀蝶，在她們的軌跡上，世界只是一個(gè)圓，花兒是圓心。

在美的蝶舞也抵不過歲月的磨練。蝶兒在這個(gè)冬天，落在了花兒身邊，在風(fēng)雪中寂寞的死滅。不能再相見了，蝶兒告別了這個(gè)美麗的世界，而花兒，也在冰雨中凋謝。

第二年的春天，花兒又一次的綻放了。而蝶兒沒有熬過這個(gè)冬天，他化作了千層萬(wàn)層土，在花兒的身邊長(zhǎng)眠。

于是，蝶兒的軌跡，就此終止，他找到了自己生命的端點(diǎn)，與花兒重合著，結(jié)束在花兒的原點(diǎn)，也是花兒永恒的終點(diǎn)。

花兒再?zèng)]有了蝶兒的陪伴，他熬過了一個(gè)春天，等待著下一個(gè)春天，他沒有痛苦，因?yàn)橛械麅号惆樵谒磉叀?/p>

"花兒花兒為誰(shuí)開，一年春去春又來(lái)，花兒說：他在為蝴蝶等待。"

花兒的宿命沒有改變，他的軌跡依然是那個(gè)點(diǎn)，在逝去的那一剎那，他仿佛看見了蝶兒，在自己的終點(diǎn)……

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)蝶歸來(lái)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 黃建琴   時(shí)間：2021-1-4 01:03