文章摘要：小學(xué)作文650字:怎么寫好2+5＝650字作文？當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定會(huì)感到很可笑吧，你們也許連想都不用想便會(huì)脫口而出2+5＝7。我記得有一次，聞一多先生給學(xué)生們上課，他走上講臺(tái)，先在黑板上寫了一道算術(shù)題“2+5＝。”，學(xué)生們都迷惑不解。然而聞先生卻執(zhí)意要問，同學(xué)們于是回答：“等于7。以下是袁嘉瑜寫的《2+5＝》范文；

好2+5＝作文650字概況

• 作者：袁嘉瑜
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年01月10日 08時(shí)10分

當(dāng)你們看到這個(gè)題目，一定會(huì)感到很可笑吧，你們也許連想都不用想便會(huì)脫口而出2+5＝7。

我記得有一次，聞一多先生給學(xué)生們上課，他走上講臺(tái)，先在黑板上寫了一道算術(shù)題“2+5＝？”，學(xué)生們都迷惑不解。然而聞先生卻執(zhí)意要問，同學(xué)們于是回答：“等于7?！甭勏壬f(shuō)：“不錯(cuò)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，2+5＝7，這是天經(jīng)地義的，但是，在藝術(shù)領(lǐng)域里，2+5＝10000也是有可能的。”說(shuō)到這里，他拿出一幅油畫讓學(xué)生們欣賞，題目是《萬(wàn)馬奔騰》只見畫面上突出地畫了兩匹馬，在這兩匹馬后面又錯(cuò)落有致、大小不一地畫了五匹馬，這五匹馬后面是許許多多影影綽綽的小黑點(diǎn)兒。聞先生指著畫說(shuō)：“從整個(gè)畫的形象看，只有前后七匹馬，可凡是看過這幅畫的人，都會(huì)感到這里有萬(wàn)馬奔騰，這難道不是2+5＝10000嗎？”

剛才，讓大家看了上述的材料，估計(jì)大家明白我的用意了，其實(shí)我想告訴大家，事物的答案不只一種，剛才聞一多先生用這個(gè)簡(jiǎn)單的算式形象地說(shuō)明，文學(xué)藝術(shù)作品的容量不能像數(shù)學(xué)公式那樣來(lái)計(jì)算的。文學(xué)藝術(shù)作品貴在含蓄，要給人們想象余地，換句話說(shuō)，由于看事物的角度不同，答案也是不一樣的?！罢_答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固了。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的，麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多鐘多樣的。

所以，事物的正確答案不止一個(gè)，既然2+5都能等于10000，我們更不應(yīng)該滿足于一個(gè)答案，而應(yīng)該去探索新思路，舉一反三，使自己成為一個(gè)非常聰明的人。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 袁嘉瑜   時(shí)間：2025-1-10 08:10