文章摘要：初三讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《傾聽(tīng)生命》有感650字作文？當(dāng)一個(gè)人仰望星空時(shí)，會(huì)看到什么。當(dāng)一個(gè)人置身鬧市時(shí)，會(huì)聽(tīng)到什么。當(dāng)一個(gè)人回首過(guò)往時(shí)，會(huì)想到到什么。我尋找并傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)并思考……——題記盛夏，如血?dú)堦?yáng)壯麗地潑灑在遙遙天際，浸染了一片深紅的向日葵，生命與藝術(shù)極致的美。以下是鄭書(shū)慷寫(xiě)的《讀《傾聽(tīng)生命》有感》范文；

好讀《傾聽(tīng)生命》有感作文650字概況

• 作者：鄭書(shū)慷
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 13時(shí)42分

初中初三讀后感作文650字   鄭書(shū)慷   南昌市 初中初三學(xué)生（4）班

當(dāng)一個(gè)人仰望星空時(shí)，會(huì)看到什么？當(dāng)一個(gè)人置身鬧市時(shí)，會(huì)聽(tīng)到什么？當(dāng)一個(gè)人回首過(guò)往時(shí)，會(huì)想到到什么？我尋找并傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)并思考……

——題記

盛夏，如血?dú)堦?yáng)壯麗地潑灑在遙遙天際，浸染了一片深紅的向日葵，生命與藝術(shù)極致的美。他只能用粗糙的線(xiàn)條勾勒出寂寞的遐想，連夢(mèng)到的權(quán)利都被左右?？伤麉s瘋狂地愛(ài)上了繪畫(huà)，愛(ài)得如此放蕩不羈，卻又如此情有獨(dú)鐘。

無(wú)情的戲弄，肆意的譏諷，辛辣的嘲笑，如潮水般鋪天蓋地地涌來(lái)。角落里，他囁嚅著，蜷縮著身體，憤慨又無(wú)賴(lài)，孤獨(dú)而愁苦。我聽(tīng)見(jiàn)他的吶喊，他的呼號(hào)，他的哭泣。

這種聲音，沒(méi)有鶴唳的高尚，沒(méi)有夜鶯的婉轉(zhuǎn)，沒(méi)有煙火的喜悅，沒(méi)有機(jī)械的鏗鏘……這種聲音，不如春華的美麗，不如仲夏的熱烈，不如秋實(shí)的深沉，不如冬雪的純凈……

張牙舞爪的花瓣，動(dòng)感跳躍的畫(huà)面，噴薄而出的生命，那極致的美彰顯了他的個(gè)人魅力，詮釋了他的藝術(shù)信念。梵高的向日葵應(yīng)該把它理解為一種瘋狂，而不是一種亮麗明快，充滿(mǎn)希望和幻想的，在他的精神世界里面，他看到的一切都是具有生命的。而這種生命是一種壓制和反壓制的關(guān)系。

過(guò)往，撫過(guò)籬笆，在記憶的荒野里瘋長(zhǎng)；流年，越過(guò)時(shí)間，在生命的長(zhǎng)河里跋涉。透過(guò)蒙塵的窗，我聽(tīng)見(jiàn)了生命的聲音。

漫漫人生路，滄桑幾何？幸福幾許？感悟人生，感恩生命，用歲月的弦撥動(dòng)生命的古琴，用光陰的音符點(diǎn)綴生命的樂(lè)譜。穿越時(shí)空的信仰，超越季節(jié)的守望，用風(fēng)干的眼淚，紀(jì)念憂(yōu)傷。

最后的畫(huà)已模糊了，淚落在上面洇漫開(kāi)來(lái)，如同我的感動(dòng)，牽制著我的情感，在墨跡間蔓延。

傾聽(tīng)別樣生命，收獲異樣人生。那些風(fēng)中的感動(dòng)，時(shí)時(shí)散發(fā)著醉人的芬芳，沁人心脾，熏陶一方土地……

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作者：初中初三學(xué)生（4）班 鄭書(shū)慷   時(shí)間：2023-2-2 13:42