文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《強(qiáng)者》有感650字作文？讀完《強(qiáng)者》這篇文章，我心頭不經(jīng)為此顫抖起來，因?yàn)槲恼庐?dāng)中的主人公的精神吸引了我，而那種精神就是面對困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，而相對比較下的我卻是一個(gè)膽小者，面對困難則不堅(jiān)強(qiáng)，因此，喪失了許多鍛煉我的機(jī)會。記得有一次，老師推介我去參加市里的演講比賽，可膽小的我卻因?yàn)楹ε率【芙^了老師，但老師說讓我去試一試，鍛煉以下自己，我不好意思再拒絕，只好答應(yīng)老師。以下是彭婭果寫的《讀《強(qiáng)者》有感》范文；

好讀《強(qiáng)者》有感作文650字概況

• 作者：彭婭果
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年11月30日 02時(shí)26分

讀完《強(qiáng)者》這篇文章，我心頭不經(jīng)為此顫抖起來，因?yàn)槲恼庐?dāng)中的主人公的精神吸引了我，而那種精神就是面對困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，而相對比較下的我卻是一個(gè)膽小者，面對困難則不堅(jiān)強(qiáng)，因此，喪失了許多鍛煉我的機(jī)會。記得有一次，老師推介我去參加市里的演講比賽，可膽小的我卻因?yàn)楹ε率【芙^了老師，但老師說讓我去試一試，鍛煉以下自己，我不好意思再拒絕，只好答應(yīng)老師。我準(zhǔn)備好稿子，每天寫完作業(yè)，便把自己關(guān)進(jìn)房間里，反復(fù)朗讀，反復(fù)背稿子。

隨著比賽的日子一天天的逼近，我的心情愈加沉重，我多么想讓時(shí)間停下來啊，但時(shí)間之神好像卻在與我作對，比賽的時(shí)間很快就到來了，臨上場時(shí)，我非常緊張，很想退出比賽，可是老師鼓勵(lì)我說，讓我對自己有信心一些，我聽了以后稍微平靜了一點(diǎn)，“18號上場”，啊，該我上場了，我慌張的上了場，面對下面的評委和觀眾，我緊張的說話吞吞吐吐，好不容易講完了，我抱著一絲希望看了看評委的臉，他們一張張臉上“寫”著不行，我又看看老師，老師也失望的嘆了口氣，我對我自己的結(jié)果心里已經(jīng)有數(shù)了。結(jié)果出來了，我“名落孫山”，落選了，老師看著我那灰心的臉，沒有批評我，而是安慰我說，不要灰心，機(jī)會總會有的。我無力的應(yīng)了一聲。這件事，我深深的記的，永遠(yuǎn)忘不掉。

可讀完《強(qiáng)者》這篇文章，我從那一刻，突然覺得自己充滿了勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。近期，我又參加了一個(gè)市級的演講比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。我非常感謝文中的主人公給我?guī)淼挠職?，我還希望大家都來閱讀《強(qiáng)者》這篇文章，因?yàn)樗鼤o你們的學(xué)習(xí)和生活，帶來意想不到的幫助。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（3）班 彭婭果   時(shí)間：2024-11-30 02:26