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“王”“鄭”大軍 650字

文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好“王”“鄭”大軍650字作文？文 / 洪雯敘事類作品五月八日，“王”“鄭”大軍（我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師和稱“王”“鄭”大軍），因為畢業(yè)考試，想完全侵入我們學(xué)生陸地，占領(lǐng)我們學(xué)生陸地，讓我們完完全全地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)玩，現(xiàn)在，經(jīng)過十天的圍攻，“王”“鄭”大軍勢力雄厚，已經(jīng)占領(lǐng)了我們的“后軍基地”，俘虜了我們學(xué)生的“后軍”（成績不好的同學(xué)），逼著他們做苦工（也就是作業(yè)，做許多的作業(yè)）接著，“王”“鄭”大軍又開始侵犯我們學(xué)生的“中軍”，幸好我們的“中軍”的防御不錯，沒有她們給占領(lǐng)掉，她們有又準(zhǔn)備開始對我們的“中軍”進(jìn)行第二次圍剿了。以下是金敬儀寫的《“王”“鄭”大軍》范文；

好“王”“鄭”大軍作文650字概況

作者：金敬儀
班級：小學(xué)六年級
字?jǐn)?shù)：650字作文
體裁：
段落：分6段敘寫
更新：2025年01月25日 08時54分

文 / 洪雯敘事類作品

五月八日，“王”“鄭”大軍（我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師和稱“王”“鄭”大軍），因為畢業(yè)考試，想完全侵入我們學(xué)生陸地，占領(lǐng)我們學(xué)生陸地，讓我們完完全全地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)玩，現(xiàn)在，經(jīng)過十天的圍攻，“王”“鄭”大軍勢力雄厚，已經(jīng)占領(lǐng)了我們的“后軍基地”，俘虜了我們學(xué)生的“后軍”（成績不好的同學(xué)），逼著他們做苦工（也就是作業(yè)，做許多的作業(yè)）接著，“王”“鄭”大軍又開始侵犯我們學(xué)生的“中軍”，幸好我們的“中軍”的防御不錯，沒有她們給占領(lǐng)掉，她們有又準(zhǔn)備開始對我們的“中軍”進(jìn)行第二次圍剿了。

我得到了這個報告之后，就開始對“王”“鄭”大軍進(jìn)行分析——“王”“鄭”大軍的領(lǐng)土已經(jīng)非常大了，為什么還要侵入我們的學(xué)生陸地，難道有什么企圖嗎？

最后，我們確定：“王”“鄭”大軍是為了讓我們學(xué)生成功的畢業(yè)，才這樣侵入我們的領(lǐng)土，可憐，那些“后軍”在她們的手里，不知道要受到怎么樣的“待遇”呀？我們可真為他們擔(dān)心呀！聽說，“王”“鄭”大軍又要開始攻擊“中軍”了，大部分的人沒有被俘虜，但是，有一些人被俘虜了，聽他們說，老師讓他們認(rèn)真的干活，干活，他們最不愿意干的事情，但是，在“王”“鄭”大軍的逼迫下，怎么能不干呢？讓我們這些“前軍”擔(dān)憂的不得了，唇亡齒寒嘛！等到“中軍”都被“王”“鄭”大軍俘虜了，那我們這些“前軍”不就完了？所以，我們正在努力地干活，希望“王”“鄭”大軍能夠給我們一片天地。我們班有幾個“前軍兵”，因為沒有努力地學(xué)習(xí)，而被調(diào)到了“中軍”里去了。受到了老師地“很好的待遇”。

希望“王”“鄭”大軍能夠不要進(jìn)攻我們學(xué)生陸地……

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