文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好不經(jīng)意之間650字作文？一次不經(jīng)意之間，讓我羞愧不已。在這不經(jīng)意之間，我明白了許多道理。那天中午，我正在寫作業(yè)。數(shù)學(xué)老師叫道我的名字，肯定是我做錯(cuò)了哪道題，于是我走到老師跟前，歪著腦袋看著作業(yè)本。作業(yè)本沒有被打開，但是我在老師翻頁(yè)的時(shí)候看到了滿面的紅鉤，沒有一個(gè)錯(cuò)的。以下是彭穎穎寫的《不經(jīng)意之間》范文；

好不經(jīng)意之間作文650字概況

• 作者：彭穎穎
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2020年12月24日 07時(shí)36分

一次不經(jīng)意之間，讓我羞愧不已。在這不經(jīng)意之間，我明白了許多道理。

那天中午，我正在寫作業(yè)。數(shù)學(xué)老師叫道我的名字，肯定是我做錯(cuò)了哪道題，于是我走到老師跟前，歪著腦袋看著作業(yè)本。作業(yè)本沒有被打開，但是我在老師翻頁(yè)的時(shí)候看到了滿面的紅鉤，沒有一個(gè)錯(cuò)的。我看著老師，一副茫然的樣子。老師把作業(yè)本翻到正面，把作業(yè)本底下的一角翻開，底下全是卷角了的紙。老師細(xì)心的一頁(yè)一頁(yè)的翻著，然后，把這些卷角了的紙全部壓平。然后卷起來，邊卷邊對(duì)我說：“周天翼，我改別人的作業(yè)本呢？幾分鐘就好了，你的作業(yè)本，我還得做一件事情?！闭f完，把卷過的作業(yè)本展開壓平。底下的卷起來的角也不卷了。然后老師叫我拿回去，再去壓得平平的?；亓思遥医o好好的反思了一會(huì)兒。在生活中有許多不經(jīng)意之間犯下的錯(cuò)誤，許多不經(jīng)意之間，就會(huì)鑄成大錯(cuò)，所以只有改正了不經(jīng)意之間犯下的錯(cuò)誤，才能真正意義上改掉錯(cuò)誤。生活中，許多錯(cuò)誤我們認(rèn)為不是錯(cuò)誤，但是別人來問我們?cè)摬辉撨@樣做，都會(huì)回答：“是錯(cuò)的”，但是幾乎沒有一個(gè)人能在回答之后去改掉，而是繼續(xù)維持現(xiàn)有的生活態(tài)度。就像我的作業(yè)本，媽媽也問過我許多次同樣的問題，但我都是說而不做。從沒有真正說是能把這些不經(jīng)意之間，被認(rèn)為不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤改掉?，F(xiàn)在，我只有將這些所有不經(jīng)意之間所犯下的錯(cuò)誤改正，才能真正去做一個(gè)完美的我。

一次不經(jīng)意之間，讓我明白了許多道理，這也讓我幡然醒悟，所有的滔天大罪都是建立在小毛病的上面，要想改掉這些罪過，就要像爆破大排量工廠一樣，將小毛病統(tǒng)統(tǒng)消滅，滔天大罪也就自然倒塌。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 彭穎穎   時(shí)間：2020-12-24 07:36