文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好別了，我沒有青春多的青春6500字作文？所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書。以下是唐西妍寫的《別了，我沒有青春多的青春》范文；

好別了，我沒有青春多的青春作文6500字概況

• 作者：唐西妍
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：6500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分64段敘寫
• 更新：2022年11月27日 13時(shí)18分

所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己壓死許多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)⒆约簤核涝S多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己壓死許多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己壓死許多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)⒆约簤核涝S多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己壓死許多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各所有的結(jié)局都已寫好／所有的淚水都已起程／卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始／在那個(gè)古老的不再回來的夏日／無論我如何去追索／年輕的你只如云影略過／而你微笑的面容極淺極淡／逐漸隱沒在日落后的群巒／遂翻開那記憶的扉頁／命運(yùn)將它裝訂得極為粗略／含著淚我一讀再讀／卻不得不相信青春是一本太倉促的書.

---------席慕容

一 文字與憂傷

在很長的時(shí)間里，我不知道為什么別人說文字是憂傷的，甚至找不到文字與憂傷有什么必然的聯(lián)系，在我的記憶中文字應(yīng)該是很美的東西，只是在高中，我接觸到了許多傷感的東西.并且對他們特別摯愛，我喜歡喜歡那里面關(guān)于青春的憂傷，我喜歡，喜歡里面關(guān)于青春的無賴.或許這些就是我十八的生活吧.所以我看它們會悸動.

我喜歡文字，喜歡用文字記下殘缺的時(shí)光，喜歡寫那些上不了臺面的東西，喜歡把那些淺藏著自己情感和成長思維的文字深藏在日記本中，等待歲月的車輪將自己的記憶輾的粉碎，再回首感悟那些文字中隱藏的痛.

二 關(guān)于愛情

我想起了我一個(gè)學(xué)長曾經(jīng)說過的一句話：愛情原本是兩個(gè)人的事，在高中卻與許多人相關(guān)，愛情本應(yīng)簡單得像大街上小販的買賣，但有工商的摻入便變得復(fù)雜，復(fù)雜到在我的敘事能力內(nèi)無法敘清.雖然如此，，但我還是會敘述，因?yàn)檫@是每一個(gè)十八經(jīng)歷過青春時(shí)光的孩子都無法逃避的話題，所以我不逃避，在那個(gè)寒冷的冬天，在所有老師不斷強(qiáng)調(diào)為了高考不能談戀愛時(shí)，我義無返顧地喜歡上了一個(gè)為自己流過淚的女孩，某某人說：一個(gè)孩子的肩膀承載不了一個(gè)女孩一生的幸福.于是，我們都開始帶著心痛和心酸期待，期待我們快點(diǎn)長大，不再是一個(gè)小孩，期待我們快點(diǎn)走出高中的學(xué)校.而現(xiàn)在，關(guān)于愛情，我最后想說的是，我已經(jīng)十九歲了，可以牽著心愛的人的手在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)出現(xiàn)在任何人面前，，沒有人再可橫加指責(zé)了.

三 最后一個(gè)春末夏初

我是一個(gè)喜歡回憶的人，我總是覺得一切的紛擾一定要沉淀一段時(shí)光后再回首去眷，那樣一切才可以更加清晰.我三年高中生活的最后一個(gè)春末夏初，我沒有刻意地去珍惜，沒有想過要留住時(shí)間的一分一秒，，也沒有想過要讓時(shí)間定格于某個(gè)經(jīng)歷了些許時(shí)間后會讓我特別懷念的畫面，我只是期待，帶著一顆忙碌的心平靜的生活，平靜的期待，期待最后一個(gè)炎熱夏天的到來.

高三的最后幾個(gè)月，是在試卷足夠?qū)?a href="http://icitentertainment.net/zt/ziji/" title="自己作文">自己壓死許多次中度過的，每一科每天都會有新的試卷.加上自己買的，，感覺到試卷早已沒地方放了.課桌下是高一到高三的課本.課桌里是各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，很多聰明的同學(xué)開始將課本放在教室本來不大的空地，而后是窗臺和走道，最后連老師的講臺下都是.等到我想放時(shí)卻什么空地都沒了，而這時(shí)老師說教師的走道，窗臺，和講桌下的書有損教師容貌，要求各

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 唐西妍   時(shí)間：2022-11-27 13:18