文章摘要：五年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好照亮生命的紅星600字作文？照亮生命的紅星照亮生命，是么可以照亮，那就是光。放光的紅星第一次讓我們想到的就是紅色的太陽(yáng)。太陽(yáng)是愛(ài)的象征，只有它把愛(ài)奉獻(xiàn)給大地，它才會(huì)孕育嫩綠的枝芽，以及大地上的生靈，其在這個(gè)世界上不僅僅只有太陽(yáng)才能放神圣的愛(ài)。以下是趙英杰寫(xiě)的《照亮生命的紅星》范文；

好照亮生命的紅星作文600字概況

• 作者：趙英杰
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月24日 15時(shí)11分

小學(xué)五年級(jí)議論文作文600字   趙英杰   鄭州市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班

照亮生命的紅星照亮生命，是么可以照亮，那就是光。放光的紅星第一次讓我們想到的就是紅色的太陽(yáng)。太陽(yáng)是愛(ài)的象征，只有它把愛(ài)奉獻(xiàn)給大地，它才會(huì)孕育嫩綠的枝芽，以及大地上的生靈，其在這個(gè)世界上不僅僅只有太陽(yáng)才能放神圣的愛(ài)。

單單是2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，是對(duì)脆弱生命的摧殘，也是對(duì)人間真情愛(ài)的永恒見(jiàn)證。就是因?yàn)閷?duì)生的愛(ài)，在殘亙斷壁下許多同學(xué)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔！災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，棉竹市上的小學(xué)的宋雪作為值周生正在檢查午睡，她寫(xiě)上大聲呼喊：“地震了！大家快跑！快跑！…..”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)還有倆位同學(xué)正在熟睡時(shí)，立即沖進(jìn)教室將他們搖醒，全班唯一一個(gè)沒(méi)有沖出來(lái)的竟是宋雪，她在生命的最后時(shí)刻將生的希望留給了同學(xué)，而這正是她愛(ài)這個(gè)集體，愛(ài)她的每一位同學(xué)。在等待救援時(shí)，有的同學(xué)強(qiáng)烈的忍著砸傷的劇痛，，想同伴們大聲呼喊：“男生要堅(jiān)強(qiáng)，女生要鎮(zhèn)靜，保持清醒，保持力量。面對(duì)窒息的黑暗，又的同學(xué)大聲喊：“我們要出去，一定要挺住。

”都讓江堰市聚緣中學(xué)的密弛。鼓勵(lì)同伴用歌聲驅(qū)散死亡的恐懼，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是偉大的。熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念歌聲中被重新找回。還有獲救后有一些學(xué)生臉上流露出的不是痛苦，而是感恩的微笑。

梁平市文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬?yàn)闋I(yíng)救同學(xué)失去了右臂，這是最美的微笑，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，告訴了人們生命應(yīng)該在感恩中綻放笑容！創(chuàng)建新的家園！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 趙英杰   時(shí)間：2024-10-24 15:11