文章摘要：小學(xué)議論文作文:怎么寫好我與好書共成長(zhǎng)600字作文？我與好書共成長(zhǎng)我與好書共成長(zhǎng)高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：書是人類進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有書，我們的生活將會(huì)是什么樣的呢。乏味枯燥，沒(méi)有任何趣味?，F(xiàn)在在我們的生活中，處處離不開書，遇到問(wèn)題時(shí)、閑雜無(wú)聊時(shí)，我們都需要書。以下是馮仁琴寫的《我與好書共成長(zhǎng)》范文；

好我與好書共成長(zhǎng)作文600字概況

• 作者：馮仁琴
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月07日 21時(shí)24分

小學(xué)小學(xué)議論文作文600字   馮仁琴   牡丹江市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

我與好書共成長(zhǎng)我與好書共成長(zhǎng)高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：書是人類進(jìn)步的階梯。如果沒(méi)有書，我們的生活將會(huì)是什么樣的呢？乏味枯燥，沒(méi)有任何趣味。現(xiàn)在在我們的生活中，處處離不開書，遇到問(wèn)題時(shí)、閑雜無(wú)聊時(shí)，我們都需要書。

它可以幫我們把問(wèn)題的謎團(tuán)解開。書也是一位懂得很多的老師。有一次，我聽見樓下汽車打喇叭的聲音，一個(gè)問(wèn)題也隨之產(chǎn)生了：我們是怎樣用耳朵聽到聲音的呢？我怎么想也想不明白，便去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“來(lái)，我們來(lái)問(wèn)老師吧！”老師？什么老師？這令我百思不得其解，就在我疑惑之際“老師”來(lái)了，原來(lái)是一本書——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。謎團(tuán)解開了：原來(lái)聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜振動(dòng)又通過(guò)聽小骨傳給耳蝸，耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就能聽見聲音了。

這又驗(yàn)證了一句俗話：書中自有黃金屋，只要我們肯去探索，去“挖”它，答案都會(huì)被揭開。原來(lái)一本書中有這么多的知識(shí)，我以后一定要多看看書，想不到書“老師”懂得這么多??！還有一次，我在班里寫作業(yè)，教師里很吵，同學(xué)們嘰嘰喳喳的，不知在說(shuō)些什么。忽然，我聽到了同學(xué)的說(shuō)話聲，聽的一清二楚，這是怎么回事呢？我回家請(qǐng)教了“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它告訴了我每個(gè)物體發(fā)出的聲音的頻率不一樣，所以聽神經(jīng)報(bào)告給大腦時(shí)，我們會(huì)聽到許多種頻率，當(dāng)然會(huì)聽的很清楚。讀了一本好書，就像交了一位益友，而再次讀這本書的時(shí)候，就像與老朋友再次重逢。

同學(xué)們！讓好書伴我成長(zhǎng)，伴你成長(zhǎng)，伴著大家共同成長(zhǎng)吧！石嘴山市第十一小學(xué)六年級(jí)（3）班李青鴿

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 馮仁琴   時(shí)間：2024-12-7 21:24