文章摘要：創(chuàng)造作文600字:怎么寫好創(chuàng)造生命的奇跡600字作文？古茂小學 六年級 鐘廣港從前，有一個叫克洛奇的男孩，在他十歲時，他患了腦血癱，他的手腳好像不受自己的控制，一動不動，后來那個男孩逐漸變得沉默了，他不再是以前那個活潑、好動的他了．他好像變了一個人似的，母親看見他這個樣子，決定讓他重新站起來，讓他重新學會走路，在男孩和母親經(jīng)過一次次失敗后．男孩想放棄了，母親不斷地鼓勵他加油，打氣，后來男孩想通了，又開始重新學習站立，和走路了．起初，由于患腦血癱，克洛奇多年未站起來過，如今想讓克洛奇站起來是很困難的，母親和克洛奇不怕困難，勇敢地面對了困難,漸漸地克洛奇能夠站起來了，慢慢地，他已經(jīng)能夠在屋子里自由活動了，但克洛奇并不滿足，他還想走出這間屋子，走出患腦血癱的陰影，終于學會了上下樓梯，終于可以走出這間自己多年未走出的小屋子．有一次，他和母親走在街上，碰到了１０歲時給他醫(yī)治的醫(yī)生，那位醫(yī)生看到克洛奇不竟大吃一驚，他說：“一個患腦血癱的病人，卻能夠手腳自由活動，以按自己的意識來做事，是一位歷史上沒有過的奇跡，”他萬萬沒有想到這個奇跡竟然發(fā)生了。以下是金硯凝寫的《創(chuàng)造生命的奇跡》范文；

好創(chuàng)造生命的奇跡作文600字概況

• 作者：金硯凝
• 班級：小學一年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年03月07日 08時12分

古茂小學 六年級 鐘廣港從前，有一個叫克洛奇的男孩，在他十歲時，他患了腦血癱，他的手腳好像不受自己的控制，一動不動，后來那個男孩逐漸變得沉默了，他不再是以前那個活潑、好動的他了．他好像變了一個人似的，母親看見他這個樣子，決定讓他重新站起來，讓他重新學會走路，在男孩和母親經(jīng)過一次次失敗后．男孩想放棄了，母親不斷地鼓勵他加油，打氣，后來男孩想通了，又開始重新學習站立，和走路了．起初，由于患腦血癱，克洛奇多年未站起來過，如今想讓克洛奇站起來是很困難的，母親和克洛奇不怕困難，勇敢地面對了困難,漸漸地克洛奇能夠站起來了，慢慢地，他已經(jīng)能夠在屋子里自由活動了，但克洛奇并不滿足，他還想走出這間屋子，走出患腦血癱的陰影，終于學會了上下樓梯，終于可以走出這間自己多年未走出的小屋子．有一次，他和母親走在街上，碰到了１０歲時給他醫(yī)治的醫(yī)生，那位醫(yī)生看到克洛奇不竟大吃一驚，他說：“一個患腦血癱的病人，卻能夠手腳自由活動，以按自己的意識來做事，是一位歷史上沒有過的奇跡，”他萬萬沒有想到這個奇跡竟然發(fā)生了。克洛奇能夠頑強地與病魔做斗爭，這確實是沒有幾個人可以做到的。

同學們，克洛奇以自己頑強的意識與病魔做斗爭，他的這種勇氣，是我們值得學習的，同學們，讓我們好好學習，學習克洛奇這種敢于和病魔挑戰(zhàn)的人。讓我們去迎接生活中的每一個困難，勇敢地向困難發(fā)出戰(zhàn)帖，相信困難一定會被我們打倒。

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作者：小學一年級學生（6）班 金硯凝   時間：2025-3-7 08:12