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欲說(shuō)還休的語(yǔ)文 600字

文章摘要:高一議論文作文:怎么寫(xiě)好欲說(shuō)還休的語(yǔ)文600字作文?當(dāng)學(xué)語(yǔ)文不再是生活中的一種渴望,而只是一種無(wú)奈時(shí),我無(wú)話可說(shuō)。為什么作為不折不扣文學(xué)愛(ài)好者的我竟然如此尖銳的厭惡語(yǔ)文。這個(gè)讓所有的老師和同學(xué)都不敢相信的問(wèn)題,連我自己都不知道該怎么回答??傊?,對(duì)于語(yǔ)文,我有著不可控制的抗拒和厭惡。以下是黃妍暢寫(xiě)的《欲說(shuō)還休的語(yǔ)文》范文;

好欲說(shuō)還休的語(yǔ)文作文600字概況

  • 作者:黃妍暢
  • 班級(jí):高中高一
  • 字?jǐn)?shù)600字作文
  • 體裁:議論文
  • 段落:分4段敘寫(xiě)
  • 更新:2025年01月09日 08時(shí)49分

高中高一議論文作文600字   黃妍暢   中山市 高中高一學(xué)生(5)班

當(dāng)學(xué)語(yǔ)文不再是生活中的一種渴望,而只是一種無(wú)奈時(shí),我無(wú)話可說(shuō)。

為什么作為不折不扣文學(xué)愛(ài)好者的我竟然如此尖銳的厭惡語(yǔ)文?這個(gè)讓所有的老師同學(xué)都不敢相信的問(wèn)題,連我自己都不知道該怎么回答??傊?,對(duì)于語(yǔ)文,我有著不可控制的抗拒和厭惡。

對(duì)于我徐某人而言,給一篇文章劃分段落,揣摩作者意圖,概括中心思想等等都是憑空捏造,睜著眼睛說(shuō)瞎話。為了取得分?jǐn)?shù),我背叛著我的心靈,睜著我的眼睛說(shuō)了十幾年的瞎話。作為青年作家韓寒曾在以自己文章為題的閱讀理解上,連一半分都沒(méi)有得到。后來(lái)更有作為北大文學(xué)碩士研究生的著名作家余杰在做自己文章的閱讀理解上破天荒地把揣摩作者意圖這項(xiàng)選擇給選錯(cuò)了。在這個(gè)世界上居然有語(yǔ)文水平這樣登峰造極的出卷老師,他居然比作者本人更了解作者意圖。語(yǔ)文教育到處充斥著空乏死板的記憶,斷裂的講解,牽強(qiáng)的正確答案,無(wú)中生有的虛妄。

作文教學(xué)則更是不堪入目,學(xué)生把自己內(nèi)心里想的真實(shí)的黑暗寫(xiě)出來(lái),即便精彩也不會(huì)得到高分。所以大家把那些黑暗的東西都潛沉在心中。其實(shí)面目猙獰并不可怕,可怕的是笑里藏刀。作文教會(huì)了我們嬌柔,教會(huì)了我們做作,教會(huì)了我們說(shuō)套話和空話。日復(fù)一日,年復(fù)一年,我們?cè)诓粩嗟膵扇崤c做作中漸忘了自己,我們?cè)谧约旱奈恼轮新?tīng)不到自己內(nèi)心的聲音,。我們所寫(xiě)的文章,不過(guò)是一個(gè)素不相識(shí)陌生人,不過(guò)是手中一張僵硬又沉重的通行證。過(guò)了交叉口我們誰(shuí)都再也不要負(fù)擔(dān)著沉重,文學(xué)算是什么東西!

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作者:高中高一學(xué)生(5)班 黃妍暢   時(shí)間:2025-1-9 08:49

名師點(diǎn)評(píng):

這篇議論文“欲說(shuō)還休的語(yǔ)文”立意深刻,富有哲理。從具體內(nèi)容和寫(xiě)作技巧來(lái)說(shuō),本文可謂引用傳說(shuō),開(kāi)篇不凡;以“語(yǔ)文”立論,意義深遠(yuǎn);縱橫捭闔,開(kāi)掘非淺;巧妙收束,題旨畢見(jiàn)。

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