文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好生命的痕跡600字作文？痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化。是過去，是現(xiàn)在還是未來。-----題記當我坐在教室里溫習著昨天的功課時，天正呈魚肚白，遠處的山若隱若現(xiàn)，宛如一頭猛獸。因為我是重點班的學生。十年前，一個滿臉堅毅的小男孩正蹲在一塊有點光滑的石頭前，用著如墨塊般的碳頭在上面寫著a,o,e。以下是馬哲斌寫的《生命的痕跡》范文；

好生命的痕跡作文600字概況

• 作者：馬哲斌
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年11月21日 13時57分

痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化；是過去，是現(xiàn)在還是未來。

-----題記

當我坐在教室里溫習著昨天的功課時，天正呈魚肚白，遠處的山若隱若現(xiàn)，宛如一頭猛獸。因為我是重點班的學生！

十年前，一個滿臉堅毅的小男孩正蹲在一塊有點光滑的石頭前，用著如墨塊般的碳頭在上面寫著a,o,e.....過了良久他那堅毅的臉龐上如冰雪融化般的露出了他天真的笑容，然后，他高興的跑著離開了，是朝家的方向。他一邊跑一邊喊“爸，媽我終于會寫聲母了”但家中并沒有人，盡管如此孩子依然非常高興，他才想起他們在地里干活，到了傍晚時分，他的父母才回到家中，剛放下手中的農(nóng)具，走到客廳當中剛坐下準備稍微放松一下，只聽一聲門響，孩子端著比他雙手環(huán)抱著都大很多的一臉盆水，說：“爸，媽洗臉”爸爸媽媽那疲憊的臉上露出了笑容。放下之后，小男孩又出去了，過了一會兒，小男孩端著兩碗有點糊的雞蛋飯遞給了他們的手中......

七年之后，他不再是當年的小不點兒了，因為他已經(jīng)是中學生了。他以優(yōu)異的成績考入了最高等的班級—重點班。他從當年的夠不著灶臺到現(xiàn)在的比灶臺還高但不變的是他依然炒著雞蛋飯，不再是有點糊，而是飯還沒有做好，香味已經(jīng)飄出了廚房，依舊是雙手捧著兩碗雞蛋飯端到了父母的身前......

十年之后，他已經(jīng)到了高中，他的臉上已經(jīng)有了青春的痕跡。一層層青色的胡髥以在下巴上。他，已經(jīng)考入了重點班。

那個曾經(jīng)的男孩就是我—一個2015級的學生。

生命是歷史的痕跡，而歷史見證了我存在的痕跡。

查看：84942次   轉載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/600zizuowen/1383166.html

作者：小學六年級學生（2）班 馬哲斌   時間：2023-11-21 13:57