文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好我的啟蒙老師550字作文？同學(xué)們，你們一定都有自己的啟蒙老師吧。你們一定很難忘記這些啟蒙老師對(duì)自己的教導(dǎo)吧。你們一定也想對(duì)自己的啟蒙老師說些什么吧。對(duì)于我現(xiàn)在來說啟蒙老師就是打開幫助我們打開知識(shí)寶庫的第一個(gè)人，我們?cè)跄芡浤亍Ｎ矣浀靡晃缓吞@可親的老師――李慧老師，她是我的第一任語文老師，李老師很和藹，在我的印象里她從來沒有嚴(yán)厲的罵過同學(xué)們，每當(dāng)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是把那個(gè)同學(xué)叫到面前，問清楚原因，并溫和提醒。以下是盧爍文寫的《我的啟蒙老師》范文；

好我的啟蒙老師作文550字概況

• 作者：盧爍文
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年08月12日 10時(shí)07分

同學(xué)們，你們一定都有自己的啟蒙老師吧！你們一定很難忘記這些啟蒙老師對(duì)自己的教導(dǎo)吧！你們一定也想對(duì)自己的啟蒙老師說些什么吧！對(duì)于我現(xiàn)在來說啟蒙老師就是打開幫助我們打開知識(shí)寶庫的第一個(gè)人，我們?cè)跄芡浤兀?/p>

我記得一位和藹可親的老師――李慧老師，她是我的第一任語文老師，李老師很和藹，在我的印象里她從來沒有嚴(yán)厲的罵過同學(xué)們，每當(dāng)同學(xué)做了錯(cuò)事，她總是把那個(gè)同學(xué)叫到面前，問清楚原因，并溫和提醒。

我記憶里，李老師對(duì)好的學(xué)生是鼓勵(lì)更加上進(jìn)，對(duì)差的同學(xué)是鼓勵(lì)爭取有更大進(jìn)步。雖然兩種都是鼓勵(lì)，但大有不同。先說對(duì)好同學(xué)的鼓勵(lì)，她對(duì)好的同學(xué)先是微笑點(diǎn)頭，再是用贊美的眼神望著那位同學(xué)，并用甜美的聲音表揚(yáng)那位同學(xué)，最后用一句鼓勵(lì)上進(jìn)的話，讓同學(xué)感受深刻。在二年級(jí)時(shí)，從不舉手發(fā)言的我，開始慢慢開朗，簡單的問題我都舉手，成績也有了進(jìn)步，李老師見了很開心，對(duì)我的進(jìn)步總是點(diǎn)頭微笑，我心理美滋滋地。對(duì)于差生，李老師也從不指責(zé)和責(zé)罵，而是帶著微笑指出同學(xué)不足之處，幫助尋找學(xué)習(xí)方法，讓每一同學(xué)都感到學(xué)習(xí)的樂趣和重要，同時(shí)也讓我們感到了老師親切的期望和鼓舞。

黑板上那密密麻麻的粉筆字是老師用愛心寫的，作業(yè)本上那鮮紅的數(shù)字是老師用心改的，一句句的教導(dǎo)是老師用淚說的，我的李老師正是用自己愛的露水滋潤著我們這些含苞欲放的花朵，讓我們開花結(jié)果。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 盧爍文   時(shí)間：2021-8-12 10:07