文章摘要：五年級作文550字:怎么寫好“心花怒放”_成語對對碰550字作文？“大家好，我們今天要來玩一個游戲，游戲的名字叫“成語對對碰。”“這有什么好玩的嘛。”有同學嘀咕道。但這小小的嘀咕聲還是逃不過馮老的“法耳”呀。她隨即說了一句：“好不好玩要玩了才知道哦。以下是金蔻梵寫的《“心花怒放”_成語對對碰》范文；

好“心花怒放”_成語對對碰作文550字概況

• 作者：金蔻梵
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年05月09日 10時51分

“大家好，我們今天要來玩一個游戲，游戲的名字叫“成語對對碰！”“這有什么好玩的嘛！”有同學嘀咕道。但這小小的嘀咕聲還是逃不過馮老的“法耳”呀！她隨即說了一句：“好不好玩要玩了才知道哦！”那個同學羞紅了臉，再沒有說什么。馮老用奇怪的聲音說：“那先來看看游戲規(guī)則吧！”馮老的話音未落，屏幕上出現(xiàn)了幾行字，也就是游戲規(guī)則：

老師把成語分成幾部分，讓我們自己用“零部件”湊出成語來。就這么簡單。

我們先來了場熱身賽，也就是成語接龍。接著，才是重點。

馮老師一聲令下，大家的屁股一下離開了板凳，去尋找自己的伙伴，而我卻坐著一動不動。我覺得自己那個“零部件”---“奴”下面要不就是力要不就是心，這才離開座位。我差不多看完了全班同學手上的紙片兒上寫的啥，這才確定我的那個字下面一定是“心”，因為我看到了“花”和“放”，由此我確定那個成語一定是“心花怒放”。然后，我找到了李雨桐，我倆合成了“怒”。我悄悄對她說：“我們的成語是‘心花怒放’，我知道‘花’被誰拿到了，我們去找她吧！“于是我們朝著李XX走去，湊齊了“心”、“怒”、“花”，就差“放”了，我們大聲喊道：“誰拿了‘放’？”與此同時，我聽見有人回答：“誰要‘放’？”我立刻回應：“我們！”等“心花怒放”四個字都湊齊后，我們馬上朝馮老師喊：“我們找齊了！”

此刻，我的心情正和我們湊成的成語一模一樣！

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作者：小學五年級學生（1）班 金蔻梵   時間：2024-5-9 10:51