文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好《馬說》讀后感——伯樂與馬550字作文？《馬說》里面，韓愈以馬喻人，表面說馬，其實說人。“故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，驕死于槽枷之間，不以千里稱也。”眼看著名馬寶駒無法日馳千里，甚至連機(jī)會都沒有，著實令人痛心，而我們社會之中的人才被埋沒的現(xiàn)象似乎并不比這種情況好多少。以下是劉宗延寫的《《馬說》讀后感——伯樂與馬》范文；

好《馬說》讀后感——伯樂與馬作文550字概況

• 作者：劉宗延
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年11月15日 03時47分

《馬說》里面，韓愈以馬喻人，表面說馬，其實說人。“故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，驕死于槽枷之間，不以千里稱也。”眼看著名馬寶駒無法日馳千里，甚至連機(jī)會都沒有，著實令人痛心，而我們社會之中的人才被埋沒的現(xiàn)象似乎并不比這種情況好多少。“懷才不遇”的境況幾乎千年如斯，慨嘆之聲即便在沉積如山的歷史舊紙堆中仍然清晰可聞。魯迅先生說，我們不缺乏天才，只是缺乏天才成長的土壤。道理是一樣的，慧眼識英才、眾心一致育英才、真心誠意地用英才，使千里馬不至于“驕死于槽瀝之間”, 其責(zé)任不僅僅在于世間的’‘伯樂”，我們每一個人都有責(zé)任。

千里馬之所以是千里馬，原因之一就是它在很多方面與眾不同，甚至包括它的“食量”，即對客觀條件的要求。這就要求我們首先要有寬容的精神，對與眾不同的東西，新的現(xiàn)象，甚至與傳統(tǒng)的觀念、意識有所違背的想法，不要輕易地予以無情的否定，甚至持刀舉矛，恨不得先殺之而后快。在此種不友善的環(huán)境里，在如此缺乏營養(yǎng)的土壤里，不要說是天才、千里馬，就是一般的人才、百里馬恐怕也難以健康成長。我們不可能每一個人都具有“伯樂”一般的慧眼，但是我們應(yīng)盡可能用一個廣闊的胸襟來包容萬物。

寬容的精神實在太重要。如果我們不能成為天才，就讓我們幫助別人成為天才，為天才成長的土壤多施點(diǎn)養(yǎng)料吧。

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作者：高中高二學(xué)生（5）班 劉宗延   時間：2024-11-15 03:47