文章摘要：七年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我的班主任——鄭老師550字作文？老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)怎么辦?！惫?，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。以下是馮凱麗寫(xiě)的《我的班主任——鄭老師》范文；

好我的班主任——鄭老師作文550字概況

• 作者：馮凱麗
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分23段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月04日 01時(shí)12分

老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而

且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回

答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我

介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏

黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有

一個(gè)平時(shí)說(shuō)話和氣的嘴巴。

有一次，上英課，老師叫我們?cè)焖膫€(gè)句子，我剛造到一半

的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘

了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我英語(yǔ)不好嗎？

怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有

寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的

說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續(xù)寫(xiě)?！蔽倚闹械氖^終于落下了。這

不是老師對(duì)我的寬容嗎？

我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的

單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我

們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的

都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力

吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困

難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì)

從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們

犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，而且還教育我們。鄭老

師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我

能遇到我一位好老師。

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（1）班 馮凱麗   時(shí)間：2021-1-4 01:12