文章摘要：高二作文500字:怎么寫(xiě)好“路”給我的警示燈500字作文？“路”給我的警示燈湖南省衡陽(yáng)市珠暉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年五班羅琪路是人一個(gè)一個(gè)腳印踏出來(lái)，它使我們前方的旅途更加暢通無(wú)阻，當(dāng)然如果這條連接世界各地的絲帶遭到破壞時(shí)，那么我們也會(huì)遭受到財(cái)產(chǎn)甚至生命的威脅，那么我們也該知道生命的美好與寶貴，那么我們也要更加懂得“愛(ài)護(hù)路”的重要性。以下是陳瑜潔寫(xiě)的《“路”給我的警示燈》范文；

好“路”給我的警示燈作文500字概況

• 作者：陳瑜潔
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月20日 11時(shí)09分

路是人一個(gè)一個(gè)腳印踏出來(lái)，它使我們前方的旅途更加暢通無(wú)阻，當(dāng)然如果這條連接世界各地的絲帶遭到破壞時(shí)，那么我們也會(huì)遭受到財(cái)產(chǎn)甚至生命的威脅，那么我們也該知道生命的美好與寶貴，那么我們也要更加懂得“愛(ài)護(hù)路”的重要性。路有許多許多種，其中有兩種最普通的路：公路，鐵路，這些路都給我們帶來(lái)了各種各樣的方便，我們的出行，工業(yè)品，生活用品等都需要公路和鐵路的運(yùn)輸，使物品源源不斷的運(yùn)到祖國(guó)的各個(gè)角落，使人民的經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易更加繁榮富強(qiáng)。

但是，如果我們的國(guó)家沒(méi)有路的話，甚至都不敢想象生活的不便與痛苦，祖國(guó)將成為一個(gè)十分平窮落后的國(guó)家，那時(shí)我們將與社會(huì)隔絕，變成封閉式的國(guó)家，想到這些你的心里是不是也像我一樣痛苦而恐懼呢？可是生活中卻出現(xiàn)了破壞道路和道路秩序的行為，有些人，有些吝嗇的人，為了貪圖一些小便宜，經(jīng)常趁著夜深的時(shí)候去偷井蓋，簡(jiǎn)直就是“夜深人不靜”呀！但是就是因?yàn)榇巳说钠茐模涂梢栽斐绍嚨?，十分危險(xiǎn)，這不是可恥的行為嗎？我是一個(gè)小學(xué)生，那么我都懂得這些，那些大人呢？那些不知可恥的大人呢？那些擰去鐵路上的螺絲，造成火車毀掉，不注重生命安全，忽視法律的大人呢？有一次，我補(bǔ)習(xí)回家，在附一醫(yī)院的站牌下等車，突然，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人各騎著自行車從機(jī)動(dòng)車駕駛道上行駛，而且速度十分快，夸張一點(diǎn)就快比上汽車了！我想：按道理來(lái)說(shuō)，非機(jī)動(dòng)車是不能在機(jī)動(dòng)車駕駛道上行駛的，但是如今……然而，更令我疑惑的是站在一旁的交警叔叔竟然視而不見(jiàn)？想想看如果那倆個(gè)人出了什么事故的話，后果……

走在路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如有名字路也有名字，就像認(rèn)識(shí)人一樣，你也會(huì)認(rèn)識(shí)很多路，然而，路也會(huì)像知心朋友一樣給你很多提示，如：安全標(biāo)志，而那兩位人就是沒(méi)有注意到這一個(gè)又一個(gè)的提示，就像背叛了自己的朋友，因此破壞了道路秩序，影響了交通，影響了社會(huì)，以至于影響了中國(guó)！再來(lái)看看交警叔叔的做法，他作為一個(gè)交警竟然不阻止這樣的行為，我想這也稱得上“交警”！公路的秩序不就是交給交警的嗎？因?yàn)橹挥薪痪?，這一些不怕苦的人，為人民服務(wù)的人，才能真正的是“保護(hù)公路”！不僅如此，我們也要配合交警，讓衡陽(yáng)，讓珠暉區(qū)的道路更加暢通，更加輝煌!科技在發(fā)展，衡陽(yáng)在發(fā)展，我國(guó)建立的速度達(dá)每小時(shí)三百九十四公里的武廣高鐵就在我們珠暉區(qū)，給我們珠暉區(qū)的居民們，也給我們衡陽(yáng)的市民們提供了巨大的方便，自我覺(jué)得這條道路之所以暢通不僅僅是因?yàn)榭茖W(xué)的進(jìn)步與發(fā)展，重要的一點(diǎn)就是人為的保護(hù)，正是因?yàn)橛腥说谋Ｗo(hù)，這條道路才暢通，比起前面，我們何況不向往這種更加暢通無(wú)阻的路，發(fā)展，進(jìn)步呢？?jī)蓚€(gè)同樣“路”事例，但卻有兩個(gè)不同的結(jié)果，這不是很“蹊蹺”嗎?嗯，它的確很“蹊蹺”，那是因?yàn)槿藢?duì)這兩條路的“待遇”不同，自然就有不同的結(jié)果，我們又何況不將這兩個(gè)結(jié)果變得跟加的美好呢？這不就是“路”給我們的警示燈嗎？

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 陳瑜潔   時(shí)間：2021-2-20 11:09