文章摘要：小學(xué)寫人作文:怎么寫好隨想走500字作文？2009年6月6日走著，向前走著。不知道方向，不知要走多遠。陽光，穿越上萬公里的距離。路人，在以一個方向前進。唯有我，漫無目的，在其他人或物的目標(biāo)間穿行。我本有許多目的，或是自己的，或是接受的，可我不想去做，寧愿在這熟悉又陌生的道路上麻木地前行。以下是韓夢瑩寫的《隨想走》范文；

好隨想走作文500字概況

• 作者：韓夢瑩
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年01月09日 19時14分

2009年6月6日

走著，向前走著。不知道方向，不知要走多遠。陽光，穿越上萬公里的距離。路人，在以一個方向前進。唯有我，漫無目的，在其他人或物的目標(biāo)間穿行。我本有許多目的，或是自己的，或是接受的，可我不想去做，寧愿在這熟悉又陌生的道路上麻木地前行。

走啊，走啊，沒有目標(biāo)的前進，卻不愿停下。路，在腳下延伸，總歸有盡頭，卻又無邊無涯。思維不再控制前行的步伐，軀體在迷亂中堅強的承擔(dān)心靈的重壓。邁出，收回，簡單的步驟重復(fù)著，失去前行的指引依然有希望動力的火花。

走啊，走啊，一步不停的前進，卻不感疲乏。矛盾，彷徨，不安，恐懼，仿佛在躲避著什么。是已經(jīng)接受的重擔(dān)，還是不能了解的未知？迷茫，急躁，痛苦，哀傷，不愿面對，卻無法擺脫。一步，又一步，心中的一切跟隨腳步沉重的敲擊在大地之上。

也許，太陽沒有目的，隨意的釋放著光芒，我們接受的饋贈僅是一個意外；也許，行人沒有目的，日復(fù)一日的工作，僅僅是為了維持生活的延續(xù)和秩序。那么，就接著走下去吧，也許到了終點后才認(rèn)清那曾是自己的目標(biāo)。也許永遠沒有終點，那就欣賞沿途的風(fēng)景吧。目標(biāo)，僅是一種動力。我們需要的，是前進。

走啊，走啊，在彷徨中走，向著陽光走，迎著清風(fēng)走。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（5）班 韓夢瑩   時間：2025-1-9 19:14