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難忘的一次考試 500字

文章摘要:難忘作文500字:怎么寫(xiě)好難忘的一次考試500字作文?每當(dāng)我考試的高分的,我總會(huì)想起那次的考試。在那天的早上,同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校,班里頓時(shí)書(shū)聲郎郎,這時(shí)老師走進(jìn)來(lái),說(shuō):“要考語(yǔ)文試卷了,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備?!蔽覀円宦?tīng),好像很不對(duì)勁,就大聲說(shuō):老師,不對(duì)吧,您僅沒(méi)有叫我們預(yù)習(xí)課文,也沒(méi)要我們做練習(xí),怎么這么快就考試了呢。以下是曾飛寫(xiě)的《難忘的一次考試》范文;

好難忘的一次考試作文500字概況

  • 作者:曾飛
  • 班級(jí):初中初二
  • 字?jǐn)?shù)500字作文
  • 體裁:敘事
  • 段落:分2段敘寫(xiě)
  • 更新:2021年08月24日 22時(shí)19分

每當(dāng)我考試的高分的,我總會(huì)想起那次的考試。在那天的早上,同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校,班里頓時(shí)書(shū)聲郎郎,這時(shí)老師走進(jìn)來(lái),說(shuō):“要考語(yǔ)文試卷了,請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。”我們一聽(tīng),好像很不對(duì)勁,就大聲說(shuō):老師,不對(duì)吧,您僅沒(méi)有叫我們預(yù)習(xí)課文,也沒(méi)要我們做練習(xí),怎么這么快就考試了呢?”老師不急不慢的說(shuō):“我想讓你們提前考試,順便考考你們學(xué)得知識(shí)牢不牢靠?!蔽覀儧](méi)辦法,能做的就是要爭(zhēng)分奪秒地做試題。我把試卷走馬觀花地看了看了一遍,試題似乎很簡(jiǎn)單,我就做了起來(lái),我做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),題目大多數(shù)都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的,我無(wú)奈,只好先把會(huì)做的先做了。剩下不會(huì)做的題我想也想不出來(lái),心想:其他的同學(xué)一定也不會(huì)做。

我便瞟了其他同學(xué)的試卷,果然不出乎我所料,其他的同學(xué)連一筆都沒(méi)寫(xiě)。我只好等到下課鈴響了。下課了,同學(xué)們紛紛交了卷,都討論著這次的試題太難了。第二天,老師公布了成績(jī),我們的成績(jī)都不太理想,心里別提有多難受了。老師說(shuō):其實(shí)這次的試卷只不過(guò)是一張練習(xí)試卷,為的目的就是想考考你們有沒(méi)有準(zhǔn)備著考試,沒(méi)想到你們并沒(méi)有這樣,以后不管是什么樣的考試,你們都要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。”后來(lái),我們都養(yǎng)成了這一習(xí)慣,我真想對(duì)老師說(shuō):謝謝你,老師?!?/p>

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作者:初中初二學(xué)生(3)班 曾飛   時(shí)間:2021-8-24 22:19

名師點(diǎn)評(píng):小作者在這篇作文中,采用了倒敘的寫(xiě)法,用回憶的形式引出了讓自己“難忘”的一次考試。倒敘的寫(xiě)法,更加強(qiáng)調(diào)事情的結(jié)果。小作者在文中講述了那次考試讓自己難忘的原因,因?yàn)槟谴问抢蠋煹囊淮瓮蝗怀椴?,事先沒(méi)有讓同學(xué)有針對(duì)性的復(fù)習(xí),老師想考察同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備情況下的考試狀態(tài)。結(jié)果,包括自己在內(nèi),同學(xué)們的考試成績(jī)都不理想,讓同學(xué)們都接受到了深刻的教訓(xùn),以后都養(yǎng)成了時(shí)刻準(zhǔn)備接受老師考察的習(xí)慣。小作者的作文,讓讀者感覺(jué)到了這次考試對(duì)于“我”的“難忘”,作文表達(dá)的中心比較明確?!懊慨?dāng)我考試的高分的”應(yīng)該是“每當(dāng)我考試得到高分的時(shí)候”?!澳鷥H沒(méi)有叫我們預(yù)習(xí)課文”應(yīng)該是“您既沒(méi)有叫我們預(yù)習(xí)課文”?!盀榈哪康木褪窍肟伎寄銈冇袥](méi)有準(zhǔn)備著考試”這句話中的“為的”和“目的”意思重復(fù),要?jiǎng)h減一個(gè)。“我們都養(yǎng)成了這一習(xí)慣”我認(rèn)為寫(xiě)成“我們都養(yǎng)成了時(shí)刻準(zhǔn)備考試的這一習(xí)慣”更明確。
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