文章摘要：四年級(jí)寫景作文:怎么寫好體驗(yàn)兩分鐘500字作文？體驗(yàn)"兩分鐘"朋友,你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過兩分鐘的存在嗎。我體驗(yàn)過,就在今天。在今天的作文課上,老師先讓我們?cè)诟寮埳喜婚g斷地寫"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字,直到喊"停"為止。一聲令下后,我飛也似地寫了起來?？蓪懙氖炙崃?脖子疼了,還不見老師叫"停",怎么回事呀。以下是任劍飛寫的《體驗(yàn)兩分鐘》范文；

好體驗(yàn)兩分鐘作文500字概況

• 作者：任劍飛
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫景
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2020年12月24日 11時(shí)14分

體驗(yàn)"兩分鐘"

朋友,你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過兩分鐘的存在嗎?我體驗(yàn)過,就在今天.在今天的作文課上,老師先讓我們在稿紙上不間斷地寫"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字,直到喊"停"為止.一聲令下后,我飛也似地寫了起來.可寫的手酸了,脖子疼了,還不見老師叫"停",怎么回事呀!"停"!兩分鐘時(shí)間到!"啊!不會(huì)搞錯(cuò)吧!這"姍姍來遲"的"停"讓我感覺像過了十分鐘.

接下來是定格做"木頭人".老師先請(qǐng)每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作,而后把這個(gè)動(dòng)作寫一寫,最后做一做.我做了一個(gè)跑步的姿勢(shì)：雙眼凝視前方,右手握拳,身體擺出正"L"的姿勢(shì).我像尊雕塑般站定在教室的一角.除了心臟在跳躍,大腦在思維,血液在流淌,眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外,我的手腳全都靜止了,".......75,76....90,91...."我默默地?cái)?shù)著.我的眼開始泛暈了,手臂漸漸下垂了.腿也打起顫了,不行,得堅(jiān)持住.就在我快撐不住的時(shí)候,老師終于喊"停"了.哇!好漫長(zhǎng)的兩分鐘呀!

最后,兩分鐘是自由活動(dòng).可我剛離開座位,才與徐若偉說了兩句話,老師居然請(qǐng)我們回座,真是太快了!

同樣是兩分鐘,可帶給我的體驗(yàn)卻那么不一般,時(shí)而漫長(zhǎng)，時(shí)而訊捷.看來,老師說得對(duì),時(shí)間的長(zhǎng)短與人的心理感受,外界的氛圍是密不可分的.

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 任劍飛   時(shí)間：2020-12-24 11:14