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讀《假如給我三天光明》有感 500字

文章摘要:高二讀后感作文:怎么寫好讀《假如給我三天光明》有感500字作文?希望與陽光是誰在黑暗世界中掙扎,永不放棄,是誰在重重困難中歷經(jīng)磨難,豁然開朗,她就是一代偉人——海倫。凱勒。海倫。凱勒從小就是一個(gè)聰明的孩子,在一歲多時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了“水”、“你好”等字詞了,可就在她一歲半時(shí),一場(chǎng)重病帶走了她的視力和聽力,從此以后,她就生活在水深火熱的黑暗世界中,失去了光明與歡笑。以下是鄭千黎寫的《讀《假如給我三天光明》有感》范文;

好讀《假如給我三天光明》有感作文500字概況

  • 作者:鄭千黎
  • 班級(jí):高中高二
  • 字?jǐn)?shù)500字作文
  • 體裁:讀后感
  • 段落:分4段敘寫
  • 更新:2022年03月19日 00時(shí)06分

希望與陽光是誰在黑暗世界中掙扎,永不放棄,是誰在重重困難中歷經(jīng)磨難,豁然開朗,她就是一代偉人——海倫。凱勒。

海倫。凱勒從小就是一個(gè)聰明的孩子,在一歲多時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了“水”、“你好”等字詞了,可就在她一歲半時(shí),一場(chǎng)重病帶走了她的視力和聽力,從此以后,她就生活在水深火熱的黑暗世界中,失去了光明與歡笑。一次偶然的機(jī)會(huì),海倫的父親聘請(qǐng)了安妮。莎莉老師當(dāng)女兒的家教,經(jīng)過十多年的艱苦與磨難,海倫。凱勒終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——考上了哈佛大學(xué)。這個(gè)天生聰明的小女孩,是全世界人民的榜樣,也是整個(gè)世界家喻戶曉的“傳奇人物”,這位小女孩又瞎又聾,但她卻能從無明中擺脫出來,走向理想,走向未來,這是一種多么堅(jiān)強(qiáng)的精神啊——永不放棄,永久攀登,這又是多少名人和老百姓的精神與智慧的結(jié)晶啊!

這本書中最讓我印象深刻的就是海倫在學(xué)習(xí)認(rèn)字的經(jīng)過了,一開始,海倫對(duì)識(shí)字的“游戲”很有興趣,可卻一竅不通,只是覺得好玩和新奇,而后來,對(duì)識(shí)字的興趣沒有了,失去了屬于自己的快樂學(xué)習(xí),也失去了學(xué)習(xí)的信心,在莎莉文老師的耐心幫助下,終于在她七歲時(shí)學(xué)會(huì)了她遺忘了六年之久的字——“水”。剎那間,海倫混沌初開,過去模糊不清的一切意境,在手指的揮動(dòng)中逐漸清晰,現(xiàn)出輪廓,于是豁然領(lǐng)悟,她從黑暗的夢(mèng)中驚醒,在一個(gè)月之內(nèi)一下子就學(xué)會(huì)了400多個(gè)字,還學(xué)會(huì)了造句,寫文章,一年后,她已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫小說,幾年后,海倫。凱勒終于有了自己的一片天地,不斷摸索著,前進(jìn)著,逐漸走向成功。

一個(gè)人的天才智慧和一位老師的負(fù)責(zé)任,才能鑄造出一個(gè)世紀(jì)的偉人,最重要的還是自己的努力與付出,對(duì)前途抱有無限希望,才能使得一個(gè)人的智慧和心靈完善。生活中,每個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),可是海倫卻很特別,她沒有任何的特長(zhǎng),可她卻有志氣,有自尊心,有耐心,她對(duì)各種事物充滿好奇心,所以,她才能一舉成名。我們要學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的精神,不放棄,充實(shí)自己,就也會(huì)像海倫一樣走向成功。如今的她已與世長(zhǎng)辭了,可她的精神依然使我們不斷進(jìn)步,她的話更讓人句句在心:希望與陽光是一個(gè)人為人永遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。

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作者:高中高二學(xué)生(5)班 鄭千黎   時(shí)間:2022-3-19 00:06

名師點(diǎn)評(píng):這是一篇讀后感。作者從《假如給我三天光明》一書中體會(huì)到人生的價(jià)值和永不放棄的精神。文章中心明確、內(nèi)容具體、語句通暢、用詞精煉、描述準(zhǔn)確生動(dòng),靈活運(yùn)用所學(xué)的寫作手法和修辭手法,錯(cuò)別字少。標(biāo)點(diǎn)正確。是一篇難得的佳作。文章處處都顯露出小作者對(duì)這篇文章的領(lǐng)悟,這些領(lǐng)悟和提煉出來的精神鼓舞著小作者和讀者。作者用“希望與陽光是一個(gè)人為人永遠(yuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)”結(jié)尾,雖然沒有做出過多華麗的描述,但暗示了讀者要有海倫那樣堅(jiān)韌不屈、倔強(qiáng)的精神。有一種“此時(shí)無聲勝有聲”的境界。(學(xué)樂中國(guó)特聘教師:韋云彩老師)2009-9-3 20:55:00
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