文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《鼓槌和筷子》有感500字作文？今天，我讀了《鼓槌和筷子》這篇文章，文章講的是鼓槌在戰(zhàn)場(chǎng)上立了大功，被人們送進(jìn)了軍事博物館，讓人們瞻仰。鼓槌的旁邊有一雙偉人用過的筷子，它看見鼓槌受到的禮遇如此的高，心里非常不服氣，自大地說他也能敲響戰(zhàn)鼓，可是筷子使出了渾身的解數(shù)就是敲不響戰(zhàn)鼓。以下是郭卓琳寫的《讀《鼓槌和筷子》有感》范文；

好讀《鼓槌和筷子》有感作文500字概況

• 作者：郭卓琳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2020年12月29日 15時(shí)45分

今天，我讀了《鼓槌和筷子》這篇文章，文章講的是鼓槌在戰(zhàn)場(chǎng)上立了大功，被人們送進(jìn)了軍事博物館，讓人們瞻仰。鼓槌的旁邊有一雙偉人用過的筷子，它看見鼓槌受到的禮遇如此的高，心里非常不服氣，自大地說他也能敲響戰(zhàn)鼓，可是筷子使出了渾身的解數(shù)就是敲不響戰(zhàn)鼓。

鼓槌見了就對(duì)筷子說：“自身沒有分量，怎能打動(dòng)別人的心呢？”我讀了這篇文章后感觸頗深：自身沒有分量的筷子被妒嫉的迷紗蒙住了雙眼，渴望能享受鼓槌那樣的禮遇?？墒撬齾s不靜下心來(lái)分析自身的不足，不誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自身的缺點(diǎn)，不腳踏實(shí)地地勞作來(lái)提升自己的分量，反而自大地炫耀自己。她的最終失敗是注定的。在我的身邊，有的人取得一點(diǎn)成績(jī)，便熱衷于夸夸其談，聽不進(jìn)意見，容不得批評(píng)，對(duì)比自己好的人不屑一顧，更談不上虛心請(qǐng)教了，久而久之，他們便夜郎自大，故步自封，最終落后于別人，被別人取笑，甚至不思進(jìn)取了。

以前，我每次考完試，就只跟比我成績(jī)差的同學(xué)比，并且認(rèn)為自己已經(jīng)非常了不起，從沒去和比自己成績(jī)好的同學(xué)比，也沒有虛心地向他們請(qǐng)教，沉迷在自己虛設(shè)的“好成績(jī)”的夢(mèng)里。幾年下來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)從原來(lái)的班上前茅變?yōu)楝F(xiàn)在的一般般。讀了這篇文章后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并不是最棒的，自己已經(jīng)落后了，成了自大的筷子。

今后，我應(yīng)當(dāng)要丟掉自大，拋掉嫉妒，要虛心請(qǐng)教，不能再沉迷在自己虛設(shè)的“好成績(jī)”的里，要誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的分量，成為一個(gè)能打動(dòng)別人的鼓槌。

查看：85818次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/500zizuowen/385596.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 郭卓琳   時(shí)間：2020-12-29 15:45