文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好1+1＝2?500字作文？1+1到底等于幾。這個(gè)問(wèn)題，值得所有人去思考。于是，圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們班展開(kāi)了一次有趣的主題班會(huì)。叮鈴鈴，上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐，走進(jìn)了教室。她拿著粉筆，在黑板上寫了這樣一列數(shù)式：1+1=2。頓時(shí)，全班立刻沸騰起來(lái)了。以下是葉艷青寫的《1+1＝2?》范文；

好1+1＝2?作文500字概況

• 作者：葉艷青
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年01月02日 17時(shí)51分

1+1到底等于幾？這個(gè)問(wèn)題，值得所有人去思考。

于是，圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們班展開(kāi)了一次有趣的主題班會(huì)。

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐，走進(jìn)了教室。她拿著粉筆，在黑板上寫了這樣一列數(shù)式：1+1=2？

頓時(shí)，全班立刻沸騰起來(lái)了。老師舉手示意讓大家安靜，接著，一個(gè)一個(gè)地叫同學(xué)們來(lái)回答?！靶∮?，1+1還等于幾？”“老師，一堆米加一堆米還是等于一堆米，所以1+1還等于1。”“說(shuō)的好?！薄靶§牛銇?lái)回答一下?！崩蠋熣?qǐng)問(wèn)來(lái)回答這個(gè)有趣的題目。我略加思索：“老師，1+1還等于11。兩個(gè)火柴豎豎地拼在一起，不就是11了嗎？”老師不禁拍手叫好。“同學(xué)們，關(guān)于1+1的答案還很多，我們不妨聯(lián)系一下生活實(shí)際來(lái)想一想?！薄袄蠋?！”還沒(méi)等老師叫他，小輝便自告奮勇地：“老師，我知道。答案就在我們的手中。我們把手指擺成十字狀，不就等于10了嗎？”“同學(xué)們的想象力都很豐富，其實(shí)一加一的答案有無(wú)數(shù)種，只要你們肯動(dòng)腦，答案就在你們身邊。”

是啊，如果我們要論一加一等于幾的最終答案，我想，這應(yīng)該是不切實(shí)際的。因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)不同想法的人，就有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“一加一”的答案啊。

那一天的班隊(duì)課，不僅讓我體會(huì)到了一加一的千變?nèi)f化，還讓我懂得：靈感來(lái)自于生活，但不等同于生活。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 葉艷青   時(shí)間：2023-1-2 17:51