文章摘要：創(chuàng)造作文450字:怎么寫好誰，敲響了創(chuàng)造的大門_小學議論文450字作文？創(chuàng)造來源于需求，沒有需求就沒有創(chuàng)造。雖然有的需求不重要。但是，如果人少了“貪心”，就不會有發(fā)展了。我明白，這也就是發(fā)明的來源。不過，我所能做的，只是用自己身邊的東西來制造自己想要的東西。我和一個同學有一種嗜好，就是把魚放在小空間里由我控制。以下是周嘉珞寫的《誰，敲響了創(chuàng)造的大門_小學議論文》范文；

好誰，敲響了創(chuàng)造的大門_小學議論文作文450字概況

• 作者：周嘉珞
• 班級：小學五年級
• 字數：450字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年01月19日 17時19分

創(chuàng)造來源于需求，沒有需求就沒有創(chuàng)造。雖然有的需求不重要。但是，如果人少了“貪心”，就不會有發(fā)展了。

我明白，這也就是發(fā)明的來源。不過，我所能做的，只是用自己身邊的東西來制造自己想要的東西。

我和一個同學有一種嗜好，就是把魚放在小空間里由我控制。于是，我們想盡了各種方法，利用我們身邊的事物，制作我們需要的工具：我們首先用手撈，可行不通，魚總是游去深處，夠不著啊。于是，我們用石頭把它們驅趕到岸邊，再用石頭砸暈，可是，石頭畢竟太重，搬起太麻煩，我們就想以扔長樹枝撲打的方式驅趕，可還是不容易，我們就想用繩子綁住扔，于是找來拖把，把拖布拔下來系上，又把扶樹用的木樁和鐵絲解下來，做籠子和釣竿，把一棵底下有土的小樹系上，充當“煙霧彈”······最終，我們束手無策地回去了。

今天，我在學校中無意間碰掉了一顆細丁，猛地想起了什么：在去同學家的路上，撿了一顆大螺母，一個回形針，和在桌布上扯下來的一根細繩。組合組合，成了一個有重點的魚鉤，只要拴上粗繩就能成。我想起了從前的辛苦，不住感嘆起來：“創(chuàng)造來源于需求，我成功了!”

好么，創(chuàng)造來自于需求。

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作者：小學五年級學生（3）班 周嘉珞   時間：2021-1-19 17:19