讀神筆馬良有感 400字
文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好讀神筆馬良有感400字作文？去年暑假，我在家每天捧著洪迅濤爺爺寫的《神筆馬良》之書，津津有味地看關(guān)于馬良的故事。文中的馬良從小就非常喜歡畫畫，可他家里很窮很窮，根本就買不起筆。但馬良并沒有因為買不起筆而放棄學畫畫，他依舊每天用樹枝當筆練習畫畫。以下是高婷旭寫的《讀神筆馬良有感》范文；
好讀神筆馬良有感作文400字概況
- 作者：高婷旭
- 班級：小學六年級
- 字數(shù)：400字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分2段敘寫
- 更新：2025年01月25日 05時43分
去年暑假，我在家每天捧著洪迅濤爺爺寫的《神筆馬良》之書，津津有味地看關(guān)于馬良的故事。文中的馬良從小就非常喜歡畫畫，可他家里很窮很窮，根本就買不起筆；但馬良并沒有因為買不起筆而放棄學畫畫，他依舊每天用樹枝當筆練習畫畫。他的堅持不懈的精神感動了老神仙，于是，馬良得到了一只神筆。故事中的主人公——馬良，從此就用這只神筆為善良的窮人畫畫，幫助他們過上了好日子，讓貪財?shù)牡刂鳌⒆飷旱呢澒俚玫搅藨械膽土P。讀完《神筆馬良》，讓我沉浸于震憾人心的感動之中，感動馬良的執(zhí)著與堅持，在沒有一支筆的窮困條件下，馬良依然沒因為他沒有筆而放棄自己對畫畫的喜愛與追求，對比自己遇到一丁點小困難就“繞道而行”，真是慚愧!馬良得到神筆后首先他并沒只想到自己，而是時刻替窮人著想，用他的愛感動世界；當然，馬良機智的同地主貪官周旋斗爭更顯示出神筆的威力與他不畏險惡的英雄本色。同學們!你不覺得馬良這種堅持不懈、智勇雙全的精神正是我們所缺乏、所需敬佩并學習嗎？名師
作者：小學六年級學生（6）班 高婷旭 時間：2025-1-25 05:43
名師點評：在這篇讀后感中，小作者首先介紹了自己所讀作品的名稱和作者，接著介紹了作品的主要內(nèi)容。在感想部分，小作者先講述了作品給自己最深的感觸，然后和實際進行聯(lián)系，和自己的行為進行對照。作為讀后感體裁的作文，作文的內(nèi)容比較完整，說明小作者對讀后感的一般寫法已經(jīng)比較熟練地掌握了。我認為把作文的結(jié)尾的問句改成肯定的句式：“我覺得馬良這種堅持不懈、智勇雙全的精神正是我們所缺乏、所需敬佩并值得學習的”更合適一些。（學樂中國特聘教師：羅丹娜老師）2009-6-9 15：35：00
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