文章摘要：比賽作文400字:怎么寫好南湖區(qū)教研室舉行中小學美術(shù)教師說課比賽400字作文？說課，是一項有學術(shù)價值并被實踐證明了的教改成果。開展說課活動，是提高教師整體素質(zhì)的有效途徑，也是提高教師科研水平的有效措施。為了切實加強南湖區(qū)中小學美術(shù)教師解讀、分析教材的能力，課堂教學設計能力，從而更有效的提高教師課堂教學能力。以下是黃怡涵寫的《南湖區(qū)教研室舉行中小學美術(shù)教師說課比賽》范文；

好南湖區(qū)教研室舉行中小學美術(shù)教師說課比賽作文400字概況

• 作者：黃怡涵
• 班級：小學四年級
• 字數(shù)：400字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2023年03月06日 19時40分

說課，是一項有學術(shù)價值并被實踐證明了的教改成果。開展說課活動，是提高教師整體素質(zhì)的有效途徑，也是提高教師科研水平的有效措施。為了切實加強南湖區(qū)中小學美術(shù)教師解讀、分析教材的能力，課堂教學設計能力，從而更有效的提高教師課堂教學能力。5月29日，區(qū)教研室在輔成小學舉行了“南湖區(qū)中小學美術(shù)教師說課比賽”。我校吳蘇與薛近芳老師參加了此次比賽。這次說課，有33名中小學美術(shù)教師參加，老師們精心準備、運籌帷幄，歷時整整一天。在比賽中，每位教師都能夠認真選擇教材，對教材進行深入地分析；教學目標基本符合教學實際，具有可操作性；教學過程的方法和手段的設計也比較合理，重點突出；課堂組織教學形式也較新穎。大家都能夠挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，以求真務實地態(tài)度，抓住說課的本質(zhì)，認真審視說課操作的關鍵問題，提高說課的針對性和實效性。大部分教師都展現(xiàn)了較深的教學理論和良好的教學基本功，放下了拿慣的畫筆，大家動起嘴皮子來也是精彩紛呈，出色的表現(xiàn)贏得了評委和老師一次次的掌聲。

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作者：小學四年級學生（1）班 黃怡涵   時間：2023-3-6 19:40