文章摘要：四年級敘事作文:怎么寫好《幸福是什么》讀后感400字？用自己的雙手去創(chuàng)造幸福——《幸福是什么》讀后感今天，我們在李老師指導下，讀了《幸福是什么》，很受啟發(fā)。故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導下，經過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。以下是王英英寫的《《幸福是什么》讀后感》范文；

好《幸福是什么》讀后感400字概況

• 作者：王英英
• 班級：小學四年級
• 字數：400字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2025年01月09日 10時49分

用自己的雙手去創(chuàng)造幸福

——《幸福是什么》讀后感

今天，我們在李老師指導下，讀了《幸福是什么》，很受啟發(fā)。

故事大概是這樣的：三個孩子在智慧女兒的引導下，經過十年體驗而懂得了幸福的真諦。由此說明一個道理：只有用自己的勞動作出對人們有益的事，才是真正的幸福。

通過這個故事，我對"幸福"有了新的理解：

首先，我明白了：要用雙手去勞動，做一些有益于人們的事情，這才能有可能創(chuàng)造幸福。

其次，幸福是靠勞動而來的。勞動跟著幸福，有了勞動，才有幸福；沒有勞動，就沒有幸福。

再次，幸福往往跟在勞動之后。只要辛勤地勞動，在勞動的成果后面，才有幸福。

我認為我們學生應該這樣創(chuàng)造"幸福"：

首先，學好習，讀好書，聽好課，取得優(yōu)異的成績，才會幸福。

其次，本來有很多不會的知識，現在弄懂了，搞明白了，這也是關于從學習中獲得幸福的另外說法。

再次，學習學得好的人還可以教會別人，告訴別人自己怎樣分析，怎樣理解，這也是從學習中獲得幸福的辦法。

以上這些，就是我品味課文《幸福是什么》后的收獲。

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作者：小學四年級學生（1）班 王英英   時間：2025-1-9 10:49